人體內(nèi)形成痰的部位是呼吸道的
A．鼻B．咽C．氣管D．支氣管
C

試題分析：氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞，腺細胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)，當黏膜上的纖毛向喉部擺動時，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰，痰中含有細菌，故C。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肝臟病人，應少吃的食物是（　�。�
A．蔬菜B．米飯C．瘦肉D．油條

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中，設計了如下實驗步驟：①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯，10分鐘后取出，待冷卻后加入2滴碘液．請回答：

（1）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管______；2號試管______．
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在______℃的溫水中，效果最好．
（3）該實驗證明：唾液淀粉酶對______有消化作用．
（4）若實驗過程中，該同學將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗．則2號試管里的顏色______，因為漿糊______，______被破壞，______沒有被分解．
（5）設置1號試管有______作用，使實驗更有說服力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學設計并完成了下列實驗方案．

方法
分組		1234

處理		饅頭塊0.5g0.5g
饅頭碎屑0.5g0.5g
水2ml2ml
唾液稀釋液2ml2ml
條件37℃保溫5分鐘
碘液檢測2滴2滴2滴2滴
實驗現(xiàn)象
（1）如果把2和4作為一組實驗，目的是研究______．
（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是______．
（3）3、4號試管中加入碘液后，3號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉；4號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉．
（4）通過3、4號試管實驗結果的對照，你得出的實驗結論是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小紅在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計了如表實驗方案：
試管編號ABC
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊
試管中的加入物2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請分析回答：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應加入______，與A號試管形成______．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______兩只試管進行對照實驗．
（3）觀察實驗結果時，如果A號試管中加入碘液后溶液不變藍，則原因是：A號試管中的淀粉被______酶全部分解成了______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔．　   　

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人在感冒時，呼吸不暢的原因是
A．鼻腔粘膜分泌粘液過多，堵塞了鼻腔
B．鼻腔粘膜充血腫脹，堵塞了鼻腔　
C．氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道
D．聲帶發(fā)炎腫脹，氣體不能通暢流動

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序應當是（   ）
A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺
B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺
C 鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
D.鼻、喉、咽、支氣管、氣管、肺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

美美家種的蘭花開了，香味通過美美呼吸道的順序是：
A．鼻、喉、咽、氣管、支氣管
B．鼻、喉、咽、支氣管、氣管
C．鼻、咽、喉、支氣管、氣管
D．鼻、咽、喉、氣管、支氣管

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