【題目】綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體。

【答案】B

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，但植物細(xì)胞的不見(jiàn)光部分的細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，如根部細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，不同土壤中蚯蚓的分布的數(shù)量不一樣，于是它想設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，它的實(shí)驗(yàn)方案是：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是

（2）設(shè)計(jì)甲瓶的目的是

（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰挥?/span>2條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，為什么？

（4）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)乙瓶中蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了，而甲瓶中的蚯蚓生活很好，則說(shuō)明 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人類非聾啞與聾啞是一對(duì)相對(duì)性狀,非聾啞受顯性基因D控制,聾啞受隱性基因d控制,據(jù)圖回答:

（1）非聾啞與聾啞這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是_____________,隱性性狀是______________

（2）據(jù)圖,2和3的基因組成分別是________________,5的性狀是_______________;

（3）母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有____________條染色體;

（4）這對(duì)夫婦生了一個(gè)患聾啞病的孩子遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做____________圖中這對(duì) 夫婦所生的子女,患聾啞病的機(jī)率是_________;

（5）血緣關(guān)系越近的人,遺傳基因越相似,婚后所生子女患遺傳病的可能性越大因此,我國(guó)婚姻法禁止____________結(jié)婚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖（1、2分別表示不同生理過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）a表示的是_______________，b表示的是_______________。

（2）①表示的是______________，②表示的是_______________。

（3）只在白天進(jìn)行的過(guò)程是_______，白天晚上都能進(jìn)行的過(guò)程是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化時(shí),繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是　(　　)

A. 曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果

B. 曲線b可能是沒(méi)有授粉造成的

C. 在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落

D. 在A點(diǎn)時(shí),黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）耳的結(jié)構(gòu)包括 、__________、 三部分構(gòu)成。

(2)外界聲波經(jīng)過(guò)［②］ 傳到［③］ 引起振動(dòng)，振動(dòng)通過(guò)三塊聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器而產(chǎn)生興奮，興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳到大腦皮層的_____ 中樞，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來(lái)的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)兩天多的飛行，美國(guó)東部時(shí)間2015年12月9日上午6時(shí)19分，天鵝座05號(hào)飛船成功與國(guó)際空間站對(duì)接�？臻g站長(zhǎng)上的美國(guó)宇航員謝爾·林德格倫通過(guò)機(jī)械手臂抓住天鵝座飛船，并將其對(duì)接在團(tuán)結(jié)號(hào)節(jié)點(diǎn)艙上并打開天鵝座飛船的艙門，開始卸載飛船上的貨物。你知道宇航員在軌道艙內(nèi)如何生活的呢？請(qǐng)結(jié)合圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）宇航員吸氣時(shí)，參與過(guò)程④的呼吸肌處于 （收縮/舒張）狀態(tài)。

（2）完成過(guò)程①、②的主要器官是 。

（3）A系統(tǒng)中，能夠運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是血液中的 。

（4）I與II的血液相比，含量明顯減少的物質(zhì)是 （任寫一種）。

（5）上圖③、⑤、⑥、⑦四條途徑中，不屬于排泄的是 （填標(biāo)號(hào)）。

（6）觀看中國(guó)首位“太空教師”——王亞平的神奇實(shí)驗(yàn)直播時(shí)，同學(xué)們形成清晰物像的部位是眼球中的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的春天是流行性感冒多發(fā)的季節(jié),老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候給同學(xué)們一些預(yù)防流感的建議。下列建議中屬于切斷傳播途徑的措施是（ ）

A．加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)自身免疫能力 B．患有流感的同學(xué)及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)

C．及時(shí)接種相應(yīng)流感病的疫苗 D．經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生和開窗通風(fēng)

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