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【題目】剛收獲的蘿卜放置久了，表皮有許多水珠出現，吃起來像海綿一樣，造成這樣現象的原因是（ ）

A．光合作用制造了氧氣的緣故

B．蒸騰作用散發(fā)了水分的緣故

C．呼吸作用分解有機物的緣故

D．吸收作用向上運輸水分太多的緣故

【答案】C

【解析】收獲的蘿卜放置久了出現“空心”現象，是因為蘿卜的呼吸作用．細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，反應的表達式是：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

故選：C

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的皮膚正常由顯性基因A控制，白化病由隱性基因a控制，一對夫婦的子女中出現了AA，Aa，aa三種基因型。請分析回答：

（1）父親的基因型是_________________，母親的基因型是____________________。

（2）父親能產生________________種精子，這對夫婦所生子女患白化病的可能性是________________。

（3）如果母親有色盲癥，那么這對夫婦所生兒子是色盲的可能性是__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組探究適宜光照條件下溫度對某品種蔬菜生長的影響，將實驗結果繪制成如圖曲線。根據圖象分析合理的是（　　）

A. 溫度越高，該品種蔬菜的光合作用越強

B. 在35℃時，1小時后該品種蔬菜體內有機物的量增加

C. 溫度為25℃﹣30℃時，該品種蔬菜生長最快

D. 該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環(huán)境中生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷動物或人體的某個結構是否為器官，可能用三個法則作為依據：（1）由多種__________組成，（2）具有一定的_________，（3）能完成一定的________。例如人體的血液不是器官，是因為血液沒有固定的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量，這是現代農業(yè)的一種較先進的生產方式。如圖所示，某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置(內裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據圖回答下列問題:

(1) 向A 裝置中加適量的水后種子的_____會加強，一段時間后，B 裝置中幼苗的光合作用將_______，其原因是B裝置中_______濃度增加。

(2) 如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是缺少種子呼吸所需的_____，如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B 裝置進行_______處理。

(3)在圖中所提供的條件下B裝置中的辣椒幼苗可以進行光合作用、呼吸作用和________作用，此時幼苗通過葉片的氣孔釋放到外界的氣體有_________。

(4)實驗結束后，實驗小組把幼苗移裁到冬暖大棚，要增加辣椒的產量，經常要進行“通風”其目的是增加_______，夜晚適當降低大棚內的溫度也能提高產量，原理是降低______作用。

(5)長大的辣板果實含有豐富的_______，可以預防壞血病。有的辣板有辛辣的味道，辣味物質主要存在于辣椒細胞的_______內，切開果實還能發(fā)現辣椒果皮內含有大量的_______，因此辣板屬于被子植物。

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【題目】比較歸納是學習生物學的常用方法。比較玉米與人有性生殖的過程示意圖，回答下列問題：

（1）圖示玉米與人的有性生殖過程看似不同，實際上其本質是相同的，都經過_____形成新個體。

（2）最初形成的幼體需要在母體中生長發(fā)育到一定時期，然后才能脫離母體獨立生活。玉米種子的胚在[b]____中發(fā)育，所需有機物來源于植物的光合作用人的胚胎在母體的子宮中發(fā)育，營養(yǎng)物質通過____從母體的血液里獲得。

（3）生命幼體的生長發(fā)育過程離不開細胞的分裂、生長和分化。甲圖中結構6是由____經細胞分裂、分化等生命活動發(fā)育來的。

（4）從生物進化的角度考慮，有性生殖會產生更多的____，出現新性狀，后代能更好的適應環(huán)境。

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【題目】大多數生物的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是（ ）

A．卵細胞 B．受精卵 C．精子 D．神經細胞

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【題目】圖示生態(tài)系統各成分間的相互關系，A.B.C代表生態(tài)系統的生物部分，請分析回答

（1）若A.B.C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統稱為 _________。

（2）圖中A是_________者，B是________者，它們之間通過捕食關系形成食物鏈。

（3）C是________者，主要包括營腐生生活的細菌和真菌。從圖中分析可知，C對生態(tài)系統的物質________起著重要的作用。

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【題目】某中學生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗。請分析解析下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應加入_____；

（2）三支試管都要放在_____℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性；

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應選用_____兩支試管進行對照實驗，這個過程屬于_____性消化；

（4）實驗結果是_____號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的_____被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了，在人的消化道內的消化液中，除唾液、腸液外，還有_____也能幫助淀粉的消化；

（5）制造饅頭時，人們常將面粉、水與一種單細胞真菌和成面團，在適宜的溫度下放置一段時間，面團會逐漸膨大、松軟。此過程涉及的生物技術是_____（選填“克隆技術”、“發(fā)酵技術”或“轉基因技術”）。

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