【題目】大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．精子 D．神經(jīng)細(xì)胞

【答案】B

【解析】

試題分析：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)。精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扁形動(dòng)物和線(xiàn)形動(dòng)物都是低等動(dòng)物，下列屬于共同特征的是（ ）

A．有口無(wú)肛門(mén) B．寄生在人體內(nèi)

C．有口有肛門(mén) D．都是單細(xì)胞動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人在交通事故中受傷，醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)其腦部活動(dòng)正常，為進(jìn)一步確定其神經(jīng)系統(tǒng)其他部位是否受損，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行了進(jìn)一步的測(cè)試。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____________。

（2）如果受傷者被刺后迅速縮手，此反射類(lèi)型屬于____________。完成此反射的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為__________。請(qǐng)用數(shù)字和箭頭寫(xiě)出此過(guò)程的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)路線(xiàn)________________。

（3）受傷者蒙上眼睛，醫(yī)生用針刺其手指，其感到疼但沒(méi)有縮手，說(shuō)明其脊髓的_____________（填“灰質(zhì)”或“白質(zhì)”）部分沒(méi)有受損傷。傷者產(chǎn)生痛覺(jué)的部位在圖中的__________（填數(shù)字）處。

（4）若傷者只是②處受損，用針刺①處，患者_____________（有/無(wú)感覺(jué)，有/無(wú)反射）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛收獲的蘿卜放置久了，表皮有許多水珠出現(xiàn)，吃起來(lái)像海綿一樣，造成這樣現(xiàn)象的原因是（ ）

A．光合作用制造了氧氣的緣故

B．蒸騰作用散發(fā)了水分的緣故

C．呼吸作用分解有機(jī)物的緣故

D．吸收作用向上運(yùn)輸水分太多的緣故

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一批種子，經(jīng)測(cè)定它的發(fā)芽情況如下：選出1000粒種子，在適宜的條件下，有926粒種子萌發(fā)了。請(qǐng)判斷這批種子能否用來(lái)播種（ ）

A．能

B．不能

C．無(wú)法判斷

D．還需重新測(cè)發(fā)芽率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為匹配起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物都生活在水中。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體基本組織與結(jié)構(gòu)搭配正確的是（ ）

A．上皮組織-血液 B．結(jié)締組織-心肌

C．肌肉組織-肌腱 D．神經(jīng)組織-脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄摘心，可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)發(fā)育，可以提高番茄的產(chǎn)量。（_________）

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同步練習(xí)冊(cè)答案