5．下列對(duì)甲、乙兩圖的判斷中，正確的是（　�。�
A．甲是先天性行為，乙是學(xué)習(xí)行為
B．甲是學(xué)習(xí)行為，乙是先天性行為
C．這兩種動(dòng)物行為都不是由動(dòng)物身體里的遺傳物質(zhì)所控制的
D．乙圖中鳥(niǎo)兒獲得該行為的途徑與其獲得孵卵行為的途徑相同

分析 先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；
學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

解答 解：甲圖是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，乙是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 此題考查了動(dòng)物行為的種類，注意識(shí)圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于我國(guó)生物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一
B．生物多樣性就是指生物種類的多樣性
C．我國(guó)是世界上裸子植物最豐富的國(guó)家
D．我國(guó)的魚(yú)類、鳥(niǎo)類、哺乳類的種類數(shù)量都位于世界前列

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．生物分類是研究生物的一種基本方法，分類的依據(jù)是生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合在一起而形成的細(xì)胞群叫做組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)如圖的認(rèn)識(shí)，正確的是（　　）
A．①的分裂增生能力最強(qiáng)
B．②是根吸水的主要部位
C．③對(duì)根尖具有保護(hù)作用
D．④上部形成的導(dǎo)管可以用來(lái)運(yùn)輸水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．如果直接把洋蔥鱗片葉放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，是不能看到細(xì)胞的
B．觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞的形狀是一模一樣的
C．視野中的細(xì)胞內(nèi)，近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，呈圓柱形的是線粒體
D．觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，要學(xué)會(huì)區(qū)分細(xì)胞和氣泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．為提高草原的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，可以采取的措施是（　�。�
A．減少動(dòng)物的種類
B．增加動(dòng)物的種類
C．減少植物的種類
D．為保證水分充足，增加人工降雨的次數(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如表是“板藍(lán)根沖劑說(shuō)明書(shū)”部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題：
（1）對(duì)于購(gòu)買“板藍(lán)根沖劑”，小方和小蘭有不同的看法．小方說(shuō)：“沒(méi)有醫(yī)師的處方，不能亂買．”小蘭說(shuō)：“這是非處方藥，可以自己購(gòu)買．”她倆誰(shuí)的說(shuō)法有道理？小蘭．理由是包裝盒上有OTC．

（2）小軍不小心擦破了皮膚，回家后立即泡了一包板藍(lán)根沖劑并喝了下去，他的做法有何不妥之處？與功能主治不符．
（3）小李聽(tīng)人說(shuō)：“中藥無(wú)副作用”．為了預(yù)防感冒，他每天都喝板藍(lán)根沖劑．這種做法是否科學(xué)？不科學(xué)．請(qǐng)說(shuō)出你的理由凡是藥物都有一定的毒性和副作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案