如圖是鯽魚頭部結(jié)構(gòu),觀察并回答問題
(1)魚的呼吸器官是鰓,它的顏色是鮮紅色,里面有豐富的   
(2)水在魚的口和鰓蓋    (交替或同時(shí))張開閉合的時(shí)候,通過魚鰓,與鰓進(jìn)行氣體交換,然后從鰓蓋后緣出來,其中    氣體含量減少.
(3)鰓能解決魚在水中呼吸的問題;同時(shí)通過尾部的擺動(dòng)和    的協(xié)調(diào)作用解決游泳問題.
【答案】分析:本題重點(diǎn)考查魚適于在水中生活的特點(diǎn):可以從魚的體表和呼吸器官以及運(yùn)動(dòng)器官等考慮.
解答:解:(1)魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,鰓絲又多又細(xì),擴(kuò)大了與水的接觸面積,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,所以顏色為鮮紅色.
(2)當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動(dòng)脈血.
(3)魚適應(yīng)水中生活有兩個(gè)最重要的特點(diǎn):一是能用鰓呼吸,鰓是魚的呼吸器官,能吸收水中的溶解氧.二是能用鰭游泳,鰭的名稱分別為:尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用,尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向,尾部和軀干部的擺動(dòng)能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,其它鰭起到協(xié)調(diào)作用.
故答案為:
(1)毛細(xì)血管 
 (2)交替  氧氣
(3)鰭
點(diǎn)評(píng):知道魚的呼吸器官是鰓和在水中進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是鯽魚的外部形態(tài),回答下列問題
(1)從外形上看,鯽魚的身體分為頭部、
軀干部
軀干部
、
尾部
尾部
三部分.
(2)鯽魚身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線,是鯽魚的一種
感覺
感覺
器官,能夠測(cè)定方位,感知
水流
水流
和水溫.
(3)鯽魚呼吸時(shí)水從[
]
進(jìn)入,從[
]
鰓蓋
鰓蓋
排出
(4)決定鯽魚運(yùn)動(dòng)方向,給其提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是[
]
尾鰭
尾鰭

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是鯽魚頭部結(jié)構(gòu),觀察并回答問題
(1)魚的呼吸器官是鰓,它的顏色是鮮紅色,里面有豐富的
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管

(2)水在魚的口和鰓蓋
交替
交替
(交替或同時(shí))張開閉合的時(shí)候,通過魚鰓,與鰓進(jìn)行氣體交換,然后從鰓蓋后緣出來,其中
氧氣
氧氣
氣體含量減少.
(3)鰓能解決魚在水中呼吸的問題;同時(shí)通過尾部的擺動(dòng)和
的協(xié)調(diào)作用解決游泳問題.

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科目:初中生物 來源: 題型:

福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物,每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)五個(gè)娃娃的名字連在一起,你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”。娃娃們帶著北京的盛情,將祝福帶往世界各個(gè)角落,邀請(qǐng)各國人民共聚北京,歡慶2008奧運(yùn)盛典。

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新時(shí)器時(shí)代的魚紋圖案,它表示一條可愛的小魚。如圖是鯽魚的部分結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①輕輕掀起鰓蓋,認(rèn)真觀察結(jié)構(gòu)[2],請(qǐng)你描述它的特點(diǎn)并分析原因                

②請(qǐng)寫出魚類適于水中生活的兩個(gè)主要的生理結(jié)構(gòu)特征                  。

③現(xiàn)在,很多家庭中都飼養(yǎng)著一些金魚,但有些金魚不久就會(huì)死亡,為了能使金魚長期活下去,你有哪些好的建議?

(2)“晶晶”是我們的國寶大熊貓,“迎迎”是青藏高原上的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊,它們的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有            的特征,因而屬于哺乳動(dòng)物。

(3)“妮妮”的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風(fēng)箏。燕子屬于鳥類,請(qǐng)你總結(jié)出鳥類的主要特征                              。(至少答出三點(diǎn)特征)

(4)通過對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)與理解,作為當(dāng)代中學(xué)生及東道主的你,能為“綠色奧運(yùn)”做些什么呢?                            (答出兩點(diǎn)即可)。

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