失去雛鳥的美國(guó)紅雀給金魚喂食屬于學(xué)習(xí)行為。              （       ）

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解析試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，是生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。
考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，解答此類題目需要理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列符合學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則的一項(xiàng)是

[　　]

A．

學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前無須進(jìn)行任何準(zhǔn)備，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后一定按老師的要求去做

B．

學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前必須進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后一定按老師的要求去做

C．

學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前必須進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后自主操作、完成實(shí)驗(yàn)，不一定要按老師的要求去做

D．

實(shí)驗(yàn)過程中，出現(xiàn)異�；蛞馔馐鹿�，盡量不要麻煩老師，要學(xué)會(huì)自行處理

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科目：初中生物 來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是

[　　]

A．

除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同

B．

除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同

C．

所有變量都不同

D．

所有變量都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

生物只分為動(dòng)物和植物兩大類。

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

對(duì)于那些壽命短和缺乏雙親撫育的動(dòng)物來說，本能行 為更重要。

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

越高等的動(dòng)物，其學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。                                    （   ）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

克隆羊多莉的實(shí)例說明，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．　 　（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

鑒別生物種類的一個(gè)常用工具是______，它是科學(xué)家根據(jù)生物類群存在的相似和相異的特點(diǎn)，把生物分類過程記錄下來而編制的，我們可以利用它來識(shí)別不知名的生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

DNA的結(jié)構(gòu)是              結(jié)構(gòu)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案