【題目】具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。

【答案】分工合作；等級

【解析】

試題分析：具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工，有的還形成等級，如：白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配、工蟻負(fù)責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運(yùn)蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人生病以后如果不能正常進(jìn)食，為保證生命活動所需要的能量，常用的方法是點(diǎn)滴（ ）

A. 維生素 B. 無機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物共性特征的是（　　）

A.都有細(xì)胞核B.都有細(xì)胞膜

C.都有細(xì)胞質(zhì)D.都有遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體下肢骨骼肌的運(yùn)動產(chǎn)生許多二氧化碳，正常情況下，其中的大部分二氧化碳被排出體外時，不會經(jīng)過的部位是（ ）
A.肺動脈
B.右心房
C.下腔靜脈
D.肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為 ．
（2）圖中A、B、C中代表分解者的是 ， 這些分解者能夠?qū)ι到y(tǒng)的起著重要的作用．
（3）依照圖示，寫出圖中食物鏈： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的消化系統(tǒng)由___________和__________兩部分組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市中小學(xué)積極踐行“陽光體育”活動，朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長的樂園�！瓣柟怏w育”活動促進(jìn)了青少年身體各器官的發(fā)育。圖中ABCD表示心臟的四個腔，箭頭表示血流方向。請分析回答：

（1）“陽光體育”活動需要氧氣和能量。學(xué)生跳繩時通過呼吸作用為肌肉收縮提供大量的能量，這一生理過程主要是在細(xì)胞中的完成的。
（2）與此相適應(yīng)，圖甲表示運(yùn)動中為了獲得大量氧氣，排出二氧化碳，在肺部氧氣和二氧化碳透過和毛細(xì)血管壁進(jìn)行交換的速率加快。
（3）圖乙中，血液經(jīng)過[①] 和[②]腎小囊內(nèi)壁的過濾作用，形成原尿，經(jīng)過[③]腎小管的重吸收作用形成尿液。由腎小管重吸收的葡萄糖，經(jīng)靜脈血管流回心臟，首先到達(dá)[ A ] 。
（4）人體對外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是規(guī)律的：如下課聽廣播響起時會跑去操場集合，遇人多會小心避讓。人跑步時由于消耗大量能量，導(dǎo)致血液中二氧化碳含量增多，人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等，這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在：人體能調(diào)節(jié) ， 更好地適應(yīng)環(huán)境變化。
（5）“陽光體育”活動促進(jìn)了青少年的健康成長，健康的內(nèi)涵除了身體健康，還包括和良好的社會適應(yīng)狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于病毒的敘述，正確的是

A. 病毒對人類的生存都是有害的 B. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 病毒對人類的生存都是有利的 D. 病毒都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)不需要經(jīng)過消化可以直接被人體吸收的是

A.淀粉B.脂肪

C.維生素D.蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案