載玻片上的圖象時(shí)“196（199”，那么通過顯微鏡觀察到得圖象應(yīng)該是（　�。�
A、691）961
B、961）169
C、691（661
D、661）961
考點(diǎn)：使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片
專題：
分析：顯微鏡下看到的物象是一個(gè)放大的倒像，簡便方法寫紙上倒過來看．
解答：解：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“196（199”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“661）961”．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

夏天吃西瓜時(shí)，看到沙瓤中有一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，它實(shí)際上是（　�。�
A、一束導(dǎo)管
B、一團(tuán)石細(xì)胞
C、一個(gè)個(gè)細(xì)胞
D、一團(tuán)機(jī)械組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的（　�。┑年P(guān)系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈．
A、競爭與共生
B、捕食與被食
C、捕食與競爭
D、合作與寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于胚胎發(fā)育的正確順序是（　�。�
（1）組織分化   （2）受精卵分裂  （3）形成胎兒  （4）器官形成  （5）分娩．
A、（1）（2）（3）（4）（5）
B、（2）（3）（4）（5）（1）
C、（2）（1）（4）（3）（5）
D、（2）（1）（3）（5）（4）

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科目：初中生物 來源： 題型：

枝條的莖是由哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育成的（　�。�
A、葉原基B、生長點(diǎn)
C、芽原基D、芽軸

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察和實(shí)驗(yàn)是研究動(dòng)物行為的主要方法．用觀察法研究動(dòng)物的行為時(shí)，必須讓動(dòng)物處在何種狀態(tài)下（　　）
A、實(shí)驗(yàn)室里
B、家養(yǎng)狀態(tài)下
C、野外的自然狀態(tài)下
D、籠子里

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，如果在恒溫水浴前就在2支試管內(nèi)部加入了碘液，實(shí)驗(yàn)中將觀察到怎樣的現(xiàn)象（　�。�
A、都變藍(lán)，水浴后藍(lán)色都褪去
B、都變藍(lán)，水浴后藍(lán)色都不褪去
C、都變藍(lán)，水浴后1號(hào)試管藍(lán)色逐漸褪去，2號(hào)試管不褪色
D、都變藍(lán)，水浴后2號(hào)試管藍(lán)色逐漸褪去，1號(hào)試管不褪色

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列對(duì)光合作用和呼吸作用理解錯(cuò)誤的是（　　）
A、光合作用和呼吸作用一定要同時(shí)進(jìn)行
B、光合作用需要能量，能量來源于呼吸作用
C、植物體活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用
D、植物體活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡的使用不正確的是（　　）
A、觀察切片時(shí)，先低倍后高倍是因?yàn)榈捅剁R下易找到觀察的目標(biāo)
B、換用高倍鏡后視野將變暗．為提高亮度，可放大光圈或?qū)⑵矫骁R換為凹面鏡采光
C、低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物象，此時(shí)應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、觀察質(zhì)壁分離時(shí)不需用高倍鏡，因?yàn)檠笫[磷片葉表皮細(xì)胞較大

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同步練習(xí)冊(cè)答案