9.胰酶腸溶片是一種消化類非處方藥品,含有胰淀粉酶、胰蛋白酶和胰脂肪酶,適用于缺乏胰液的消化不良癥.某校研究性學習小組采用胰酶腸溶片和雞蛋作為實驗材料,模擬探究不同溫度條件下有關(guān)酶對蛋白質(zhì)的催化分解作用,實驗操作步驟及實驗現(xiàn)象記錄如下所示
①煮熟雞蛋,將蛋白切成大小相等的蛋白塊,將胰酶腸溶片配制成溶液
②取5支試管,依次編號為1-5號,分別加入3mL胰酶腸溶片溶液
③分別放置在5℃、25℃、37℃、70℃、100℃的溫度環(huán)境中,靜置10min
④向5支試管分別加入等量的蛋白塊
⑤繼續(xù)在上述溫度環(huán)境中,靜置50min
⑥觀察試管內(nèi)變化,將實驗現(xiàn)象記錄在如表
試管編號1號2號3號4號5號
溫度5℃25℃37℃70℃100℃
實驗現(xiàn)象無明顯變化蛋白塊體積變小大部分蛋白塊消失無明顯變化
請分析并回答有關(guān)問題
(1)該實驗中的變量是溫度
(2)預測5號試管中的實驗現(xiàn)象是無明顯變化
(3)胰酶腸溶片中能夠催化分解蛋白塊的酶是蛋白酶
(4)該探究實驗得出的結(jié)論是:胰酶腸溶片中有關(guān)酶的催化作用需要適宜的溫度
(5)在人體中,胰腺除分泌胰液外,胰腺中的胰島還能分泌胰島素,調(diào)節(jié)血糖濃度.

分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.

解答 解:(1)據(jù)表可見:該實驗的變量是溫度.
(2)5號溫度過高,胰酶腸溶片中能夠催化分解蛋白塊的酶不能分解蛋白質(zhì),所以實驗現(xiàn)象是無明顯變化.
(3)胰酶腸溶片中能夠催化分解蛋白塊的酶是蛋白酶.
(4)據(jù)表可見:胰酶腸溶片中有關(guān)酶的催化作用需要適宜的溫度.
(5)胰腺既是外分泌腺,又是內(nèi)分泌腺,胰腺的外分泌部能分泌胰液,內(nèi)分泌部能分泌胰島素,調(diào)節(jié)血糖濃度.
故答案為:(1)溫度;(2)無明顯變化;
(3)蛋白酶;
(4)適宜的溫度;
(5)胰島

點評 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論.

練習冊系列答案
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19.如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:

(1)與動物細胞相比,屬于植物細胞特有的結(jié)構(gòu)有細胞壁、液泡和葉綠體.細胞的生活需要物質(zhì)和能量,線粒體和葉綠體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器.
(2)觀察是科學探究的基本方法,制作人的口腔上皮細胞臨時裝片是,需要在載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水.
(3)[b]過程叫做細胞的分化,所形成圖丙所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織.
(4)番茄果實營養(yǎng)豐富,肉質(zhì)而多汁液,番茄果肉屬于營養(yǎng)組織,帶有酸味的汁液儲存在細胞的液泡中.
(5)油菜和人相比,油菜沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).

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20.將一綠色植株放在黑暗處兩天,然后在植株上找兩片葉子甲、乙,甲葉片用兩塊黑紙片從上、下兩面夾住,乙葉片將葉片主脈切斷(如圖所示),放在陽光下照射幾小時,按照規(guī)范操作后,分析回答下列問題.
(1)將碘液滴加在甲葉片上,未遮光處變藍,遮光處不變藍,說明植物進行光合作用需要光.
(2)將碘液滴加在乙葉片上,主脈切斷以下部分變藍,主脈切斷以上部分不變藍.因為植物進行光合作用需要水分.
(3)該實驗說明:
①光是綠葉制造淀粉不可缺少的條件.
②水是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.
(4)葉是綠色植物進行光合作用的器官.
(5)對葉片做處理前,放在黑暗中兩天是為了B.
A.消耗掉葉綠素  B.消耗盡淀粉   C.消耗盡水分   D.消耗盡無機鹽.

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17.下列屬于發(fā)生在你身上的先天性行為的是( 。
A.生下來就吃奶B.聽到鈴聲走進教室
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4.“灰指甲”患者越來越多,因為它是由真菌引起的傳染性疾病,它與人形成的關(guān)系是(  )
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14.在生物學上,“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”描述的是( 。
A.食物鏈B.食物網(wǎng)C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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1.人體的組織、器官和系統(tǒng)的正常生理活動為細胞提供了相對穩(wěn)定的生活條件,包括營養(yǎng)、氧氣以及排除廢物等.如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官示意圖.請根據(jù)圖回答問題.

(1)人體攝取食物后,食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等物質(zhì)經(jīng)過消化后在圖一的[4]小腸中被吸收.
(2)圖二為肺泡以及周圍的一條毛細血管,當肺泡慢慢鼓起時,此時膈肌處于收縮狀態(tài).氧氣進入肺泡并擴散進入血液后,氧氣分子由圖三中的[b]主動脈流出心臟并隨血液循環(huán)到達組織細胞.營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達組織細胞內(nèi)后,在線粒體中被利用釋放能量.
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