自然界中水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自（  ）  
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用
D
水分從氣孔蒸騰，使植物體內(nèi)產(chǎn)生一種將水分向上運輸?shù)睦Γ瑥亩龠M根不斷地從土壤中吸收水分。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(6分)右圖是某晴天的上午，張娟設(shè)計的實驗裝置，請你據(jù)圖回答：

（1）下午打開口袋時，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)　　　較豐富，這是　　　  作用的結(jié)果。
（2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的　　　　　　較豐富，這是　　　　　　作用的結(jié)果。
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行        作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的木質(zhì)部的          （“導(dǎo)管”或“篩管”）自下往上運輸來的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

高154米的澳大利亞杏仁桉樹能把水和無機鹽從土壤里吸收運送到樹的頂端，其動力來自于(    )
A．蒸騰作用B．輸導(dǎo)作用C．呼吸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏季，綠色植物在光下進行的是
A. 光合作用                          B. 呼吸作用                     C. 蒸騰作用                     D. A、B、C三種作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為驗證植物體蒸騰作用的兩套裝置圖，請分析回答下列問題：

（1）如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪一套裝置?____。不選另一套裝置的理由是_______
（2）如果選一株沒有葉子的植物做同樣的實驗，會有什么結(jié)果?__________。說明了什么問題?____________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

溫帶地區(qū)，大部分樹木的葉片在冬季會脫落。落葉的主要意義是（　　�。�
A．使植物的呼吸作用加強
B．使植物的蒸騰作用加強
C．使植物的吸收和運輸能力加強
D．減少植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李紅同學(xué)想做一個驗證植物進行蒸騰作用的實驗，現(xiàn)有幾種植物可供選擇，為使實驗效果明顯，你認為他應(yīng)該選（　　）。
A．天竺葵B．仙人掌C．雪松D．水綿

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國家級自然風(fēng)景保護區(qū)畫稿溪，桫欏成片生長，古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大，降雨量多。這主要是由于植物的（  ）
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

控制蒸騰作用強弱的結(jié)構(gòu)是                                 （    ）
A．保衛(wèi)細胞B．葉片C．根毛D．表皮細胞

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