A、珊瑚蟲 | B、含羞草 | C、機(jī)器人 | D、蘑菇 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、能進(jìn)行呼吸 | B、能生長(zhǎng)和繁殖 | C、都能自由運(yùn)動(dòng) | D、有遺傳和變異的特性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、能使人患結(jié)核病 | B、具有新陳代謝現(xiàn)象 | C、能自由運(yùn)動(dòng) | D、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、都能生長(zhǎng)和繁殖 | B、都具有應(yīng)激性 | C、都能進(jìn)行新陳代謝 | D、都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(6分)當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于 行為。
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為? 。
(3)幼猩猩要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得。
(4)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是在 因素的基礎(chǔ)上建立的。
(5)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么義?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
回答生活中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的__________行為。
(2)“蜻蜓點(diǎn)水”,這種行為,從獲得途徑上看屬____________行為。這種行為是由動(dòng)物的______________所決定的。
(3)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”說(shuō)明青蛙傳遞信息的方式是 。
(4)“莊稼一枝花,全靠糞當(dāng)家”。有些微生物能把空氣中的氮?dú)夤潭ㄏ聛?lái),轉(zhuǎn)變成可以被植物利用的氮肥,這個(gè)過(guò)程叫做 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線題
連線題
①金龜子遇敵假死 a.繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥 b.防御行為
③天鵝的按時(shí)遷徙 c.社群行為
④餓狗為食物而爭(zhēng)斗 d.攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作 e.節(jié)律行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線題
配伍題(請(qǐng)將下列生物與右側(cè)內(nèi)容合理搭配。每題1分,共5分)
桫欏 ( ) a、我國(guó)一級(jí)保護(hù)鳥類,在江蘇鹽城有它的自然保護(hù)區(qū)。
水杉 ( ) b、被譽(yù)為“活化石”的哺乳動(dòng)物。
蚯蚓 ( ) c、我國(guó)一級(jí)保護(hù)的植物,種子外無(wú)果皮包被。
丹頂鶴 ( ) d、我國(guó)一級(jí)保護(hù)的植物,生殖離不開(kāi)水。
大熊貓 ( ) e、身體由許多相似的體節(jié)組成。
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