【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中的二氧化碳平均濃度(單位為mg/L)從20世紀(jì)50年代的315 mg/L升至本世紀(jì)初的370 mg/L。下列哪項可能是導(dǎo)致此改變的原因(　　)

A. 野生生物的滅絕 B. 植被遭受破壞

C. 臭氧層的損壞 D. 全球氣溫增高

【答案】B

【解析】地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳--氧平衡，只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此大氣中的二氧化碳平均濃度從1959年的315ppm轉(zhuǎn)變至2000年的370ppm的主要原因是植被遭受破壞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中，甲和乙分別代表和的種子結(jié)構(gòu)（選填“玉米”或“菜豆”）．
（2）圖注①、②的區(qū)別是：圖注②不僅含有 ， 還包含有 ．
（3）甲中③的名稱是 ， 乙中與其功能相同的結(jié)構(gòu)是 ．
（4）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的相同點是都有 ， 而且胚都由、、、組成；不同點是菜豆種子的子葉有片，玉米種子的子葉有一片，而且玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中，菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器。根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。
（1）圖中表示的物鏡的鏡頭是（填標(biāo)號）。標(biāo)號9所表示的結(jié)構(gòu)叫做是標(biāo)號12是。
（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像；此時必須轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋。當(dāng)轉(zhuǎn)動（填標(biāo)號）時，鏡筒的升降范圍較小。
（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞時應(yīng)先選用物鏡。(填“高倍”或“低倍”)。
（4）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為屈肘動作示意圖（圖一）和關(guān)節(jié)示意圖（圖二），請據(jù)圖回答問題：

（1）運動系統(tǒng)主要是由骨、__和__組成的．

（2）小剛希望通過舉啞鈴來鍛煉上臂肌肉，當(dāng)他屈肘（如圖一所示）將啞鈴舉向胸前，此時肱二頭肌處于__狀態(tài)，肱三頭肌處于__狀態(tài)．使肌肉附著在骨上的結(jié)構(gòu)是__．

（3）做屈肘動作時還需要有關(guān)節(jié)的參與．圖二關(guān)節(jié)示意圖中，[③]__內(nèi)含有滑液，使得關(guān)節(jié)活動靈活；劇烈運動時，用力過猛可能造成脫臼，脫臼是指關(guān)節(jié)頭從__（填圖中序號）里滑脫出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟是人體循環(huán)系統(tǒng)的主要器官，在此過程中主要提供（　�。�
A.場所
B.動力
C.血液
D.原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈為人類提供各種各樣的______，_______既能維持生物圈的相對平衡，又有利于人類自身發(fā)展。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抹香鯨生活在海洋中,形狀像魚,有鰭,體表光滑無毛,但它是哺乳動物,而不是魚類的主要原因是 （ ）

A. 用肺呼吸 B. 牙齒分化 C. 體溫恒定 D. 胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的方法步驟圖，請回答下列問題。

（1）正確的實驗操作順序是（圖中字母表示）.
（2）圖E的操作方法的意義主要是可以避免.
（3）圖D和圖G所滴的液體分別是和。
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的部分.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析回答下列問題:

資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。

資料二：如圖所示準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，設(shè)置好障礙物。公雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”后，學(xué)會了繞道取食。

（1）蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于_________________行為。要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和___________________而獲得。

（2）從以上資料可以看出，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越___________________，學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越_____________________。

（3）以上研究動物行為時應(yīng)用的方法是_________________________。

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