下面有關(guān)綠化校園的說法中,不合理的是
A.教學樓大廳可擺放一些常見的、喜陰的盆花和觀葉植物
B.注意花草樹木的生長周期,使校園在不同季節(jié)都有美麗風景
C.教學樓臨窗可種植樹形高大、能降低噪音的喬木
D.環(huán)校綠化帶可選擇蔭濃、生長迅速、易栽易活、耐修剪的植物
C

試題分析:校園環(huán)境綠化是以綠色的各類花草樹木為主,以其特有的美化和防護作用起到凈化空氣、減少噪音、調(diào)節(jié)氣候等改善環(huán)境的功能,使學校成為清潔,優(yōu)美的學習環(huán)境活動場所,因此在進行校園綠化設計時,充分考慮學校實際,盡量不對學校布局做大的調(diào)整春天鮮花盛開,注意花草樹木的生長周期,使校園春秋花不斷,四季綠滿園,注意綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上高低、大小和色彩的搭配,要夏天綠樹成蔭,秋天收獲果實,冬天還能見到綠色,而注意在教學樓內(nèi)盡量配置名貴花木,適當搭配普通花木不適宜校園綠化,故選C。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請根據(jù)以下裝置,回答:

(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要______.
(2)乙裝置可以用來驗證光合作用是否有______產(chǎn)生,此裝置必須放在______的環(huán)境中.
(3)丁裝置可以用來驗證蒸騰作用.但此裝置有一個錯誤,應修改為______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應.其控制溫室的依據(jù)是( 。
A.綠色植物能吸收有害氣體,凈化空氣
B.綠色植物的光合作用能放出氮氣
C.綠色植物可以防風固沙,保持水土
D.綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳,降低空氣中二氧化碳的濃度

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖,請據(jù)圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強,產(chǎn)生的______氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強,說明此氣體是光合作用的______.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會減弱,原因是______.
(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是______,說明光合作用的產(chǎn)物是______.
(4)該裝置在光下放置一段時間后,玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來自植物的______作用,植物體失水的門戶是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

一學生做了這樣一個實驗:將小球藻(一種水生藻類植物)放在一只玻璃容器內(nèi),使之處于氣密封狀態(tài),實驗在保持適宜溫度的暗室中進行,并從第5分鐘起給予光照.實驗中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化,結(jié)果如圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)在0-5分鐘之間氧氣量減少的原因是______.
(2)給予光照后氧氣量馬上增加的原因是______.
(3)在5-20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減少,這是因為______.
(4)加入少量的碳酸氫鈉(NaHCO3)溶液后,氧氣產(chǎn)量呈直線上升,這是因為______.
(5)加入(NaHCO3)溶液后,平均每分鐘產(chǎn)生______摩爾的氧氣.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

全球性大氣污染主要表現(xiàn)在(  )
A.溫室效應、生物入侵B.酸雨、溫室效應
C.溫室效應、亂砍濫伐、D.溫室效應、含鉛廢氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“人類只有一個地球!”為了保護人類賴以生存的環(huán)境,我們要善待地球,從身邊小事做起。下列行為符合這一要求的是
A.就地焚燒垃圾B.提倡使用布袋購物
C.常使用一次性筷子D.提倡使用含磷洗衣粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我國的植樹節(jié)是每年的  
A.3月12日B.3月15日C.5月1日D.6月1日

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我國的植樹節(jié)是                                             
A.3月12日B.3月15日C.5月1日D.6月1日

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