森林中有一株大樹死亡，倒在地上，有些苔蘚、菌類、白蟻和微生物等都以這株朽木為食，它們共同組成一個(gè)（　�。�
A、生物群落B、生物圈C、生態(tài)系統(tǒng)D、種群
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是（　�。�
①蚯蚓-體壁     ②鯽魚-鰓    ③家鴿-肺和氣囊    ④青蛙-鰓和皮膚    ⑤家兔-肺．
A、①③④⑤B、①②③④C、①②④⑤D、②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示abc概念之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是（　　）
概念
選項(xiàng)		 a b c
A 動(dòng)物 植物 非生物
B 生態(tài)系統(tǒng) 群落 種群
C 細(xì)胞 組織 器官
D 光能 電能 化學(xué)能
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

環(huán)境的污染、過度的采伐捕殺等導(dǎo)致地球上的生物多樣性銳減，保護(hù)生物多樣性刻不容緩．下列有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性B、生物多樣性是指生物種類的多樣性C、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施D、生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定

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科目：初中生物 來源： 題型：

近年來，冠縣蘭沃鄉(xiāng)種植的彩色小麥因其富含多種對(duì)人體有益的微量元素而深受人們的青睞．彩色小麥?zhǔn)怯尚←湆匍g有性雜交定向選育而來，由此可見，彩色小麥的培育是充分利用了（　　）
A、生物個(gè)體的多樣性B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)C、基因的多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

倡導(dǎo)節(jié)約，反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”．成功實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻第三期目標(biāo)--畝產(chǎn)高達(dá)900千克，雜交水稻之父袁隆平院士指出，辛辛苦苦提高的產(chǎn)量卻被浪費(fèi)了．請(qǐng)你判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產(chǎn)的雜交水稻，利用了基因的多樣性B、水稻加工成的大米的主要成分是淀粉，淀粉的起始消化場(chǎng)所是胃C、能為水稻高產(chǎn)保駕護(hù)航的“田園衛(wèi)士”--青蛙的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育D、一粒水稻就是一個(gè)果實(shí)，它是由子房發(fā)育而成

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科目：初中生物 來源： 題型：

2013“感動(dòng)中國(guó)人物”-“油菜花父子”沈克泉和沈昌健利用野生油菜與本地油菜雜交培育出了高產(chǎn)油菜品種，造福當(dāng)?shù)匕傩眨@種培育方法利用了（　�。�
A、物種的多樣性B、遺傳的多樣性C、環(huán)境的多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　　）
A、遷地保護(hù)B、加強(qiáng)法制管理C、克隆生物D、建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)（　�。�
A、可以促進(jìn)植物開花結(jié)果B、可以用來培養(yǎng)新的植物品種C、可以防止植物病毒危害D、可以短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案