【題目】在心臟和部分血管中能保證血液按一定方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是

A．心房 B．心室 C．靜脈 D．瓣膜

【答案】D

【解析】

試題分析：在心臟和部分血管中有保證血液按一定方向流動(dòng)的瓣膜。四肢的靜脈內(nèi)有靜脈瓣，保證血液流回心臟而不能倒流；心房和心室之間有房室瓣，保證血液從心房流向心室而不倒流；心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，保證血液從心室流向動(dòng)脈而不倒流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行歸類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花等歸為一類，而將松、柏、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，他們是按照什么方法歸類的（ ）

A. 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B. 按照生物的用途

C. 按照生物的數(shù)量 D. 按照生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水螅的敘述,正確的是①水螅屬于海洋腔腸動(dòng)物 ②水螅的身體呈輻射對(duì)稱 ③水螅以水蚤等小動(dòng)物為食物④食物主要在消化腔內(nèi)消化 ⑤水螅的身體由內(nèi)、中、外三個(gè)胚層構(gòu)成⑥消化后的食物殘?jiān)筛亻T排出。

A. ①②③④B. ②③④⑤⑥C. ②③④D. ①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，清據(jù)圖分析回答：

（1）A，B，C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式 ， 其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）D，E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是；在D結(jié)構(gòu)中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是 ．
（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和鉆木的緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著并且是能能夠的，這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．
（2）圖②和圖③說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體并繁殖后代，頸短的個(gè)體 ． 這說(shuō)明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動(dòng)力．
（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿被保留下來(lái)，經(jīng)過(guò)歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿．自然界中的生物，通過(guò)激烈的 ， 適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是 ．
（4）生物進(jìn)化的結(jié)果是，使生物具有了性和性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時(shí)間分別為6：00和18：00）（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于變異的正確敘述是

A. 變異對(duì)生物的生存都是有利的

B. 變異都是可遺傳的

C. 生物能夠產(chǎn)生變異，有的變異個(gè)體能夠適應(yīng)變化了的環(huán)境，生物才能得以生存和發(fā)展

D. 變異都是不能遺傳的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.①和②都含有特定的遺傳信息
B.具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因
C.在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯
D.每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一粒玉米放在火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是

A、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物 B、有機(jī)物、無(wú)機(jī)物

C、無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)物 D、有機(jī)物、有機(jī)物

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