【題目】把一粒玉米放在火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是

A、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物 B、有機(jī)物、無(wú)機(jī)物

C、無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)物 D、有機(jī)物、有機(jī)物

【答案】B

【解析】

試題分析：我們通常把種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱(chēng)為有機(jī)物．而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱(chēng)無(wú)機(jī)物。

取干燥的植物種子，放到石棉網(wǎng)上用酒精燈燒烤．種子起初變焦后變黑，這是部分有機(jī)物如變成了碳，點(diǎn)燃后有機(jī)物燃燒變成二氧化碳和水散發(fā)掉，水受熱蒸發(fā)，剩下來(lái)的不能燃燒的灰白物質(zhì)就是無(wú)機(jī)鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在心臟和部分血管中能保證血液按一定方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是

A．心房 B．心室 C．靜脈 D．瓣膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.整個(gè)生物體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

B.能夠獨(dú)立生活

C.不能完成呼吸、生殖等生命活動(dòng)

D.能趨利避害、適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎骨，下列動(dòng)物和蚯蚓不屬同一類(lèi)的是（ ）

A．蛔蟲(chóng) B．菜青蟲(chóng) C．蜈蚣 D．蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃胡蘿卜，甘蔗是植物的（ ）

A. 繁殖器官 B. 基本組織

C. 營(yíng)養(yǎng)器官 D. 果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)化的歷程大致是：生活在海洋中的一部分原始_________植物，經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代，逐漸進(jìn)化成為能在陸地生活的_________植物和蕨類(lèi)植物。后來(lái)，一部分原始的蕨類(lèi)植物進(jìn)化成為__________植物，包括裸子植物和被子植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作部分步驟，圖乙表示顯微鏡下觀察到的視野．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中①和④所滴的液體分別是和 ．
（2）圖甲中③正確的蓋蓋玻片操作方法是（ ）
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
（3）圖乙中⑤產(chǎn)生的原因是圖甲中步驟操作不當(dāng)引起的（填序號(hào)）．
（4）觀察時(shí)，如果想把圖丙中左上方的A細(xì)胞移到視野中央，可以向移動(dòng)裝片．為了更好地觀察口腔上皮細(xì)胞，需要將視野調(diào)暗，須改用（填“大光圈”或“小光圈”）和平面反光鏡．
（5）圖丙中控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，還具保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是① ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的紅色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀（分別用基因B和b表示）．下表是關(guān)于番茄果皮顏色的四個(gè)組合遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

組合

親本性狀

子代的性狀和植株的數(shù)目

紅色

黃色

一

紅色X黃色

108

110

二

紅色X黃色

212

0

三

紅色X紅色

319

106

四

紅色X紅色

269

0


（1）能夠判斷出顯性和隱性性狀的組合有 ， 這對(duì)相對(duì)性狀中為顯性性狀，組合四的親本基因組合是
（2）組合一中，如果紅色番茄的花粉授給黃色番茄的柱頭上，則黃色番茄所結(jié)出的果實(shí)的顏色 ， 種子中胚的基因組成是 ．
（3）如果用組合一子代的紅色作為親本進(jìn)行雜交后，子二代中的紅色番茄與黃色番茄所占的比例為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，地衣又能分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕作用，這一事實(shí)說(shuō)明（ ）

A. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 B. 生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

C. 生物依賴(lài)于環(huán)境 D. 生物能影響環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案