【題目】拉圖表示肺泡里的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)A、B、C血管分別表示、其中流動脈血的是(填字母).
(2)D表示、“→”表示的擴散,方向是由(用字母表示);“ ”表示的擴散,方向是由由(用字母表示).

【答案】
(1)肺靜脈;肺泡周圍的毛細血管;肺動脈;A
(2)肺泡;二氧化碳;B;D;氧氣;D;B
【解析】(1)、如圖A是肺靜脈(動脈血),B是肺泡周圍的毛細血管,C是肺動脈(靜脈血).

2)圖表示肺泡與血液之間的氣體交換:當(dāng)血液通過肺動脈流經(jīng)肺部的毛細血管時,由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血液里,血液中的二氧化碳擴散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血;圖中→箭頭是二氧化碳的擴散方向,“ ”表示指氧氣的擴散方向.
所以答案是:(1)肺靜脈;肺泡周圍的毛細血管; 肺動脈; A(2)肺泡; 二氧化碳; B; D;氧氣; D; B
【考點精析】通過靈活運用肺泡與外界氣體的交換,掌握由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞,當(dāng)吸入的空氣到達肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,隨呼氣的過程排除體外即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】脊椎動物和無脊椎動物相比,結(jié)構(gòu)要復(fù)雜,物種和數(shù)量要多。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗,1號和2號試管先加入2mL淀粉溶液,請據(jù)圖回答:

(1)1號和2號試管分別加入清水和唾液后要振蕩,為什么?
(2)將1號和2號試管放在℃的溫水中保溫5﹣10分鐘.
(3)2號試管加入碘液后,溶液是否變藍?
為什么?
(4)1號試管在此實驗中的作用是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下心臟的四個腔中相通的是 ( )

A. 左心房和左心室 B. 左心室和右心室

C. 左心房和右心室 D. 左心房和右心房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.如果B來自父方,則b來自母方
B.染色體上的B表示顯性基因,控制顯性性狀
C.基因b控制的性狀為隱性性狀,不能在后代中得以表現(xiàn)
D.基因組成為Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】世界衛(wèi)生組織號召民眾廣泛使用鐵制的炊具,是因為

A. 鐵是牙齒和骨骼的重要組成成分 B. 鐵有利于糖類的形成

C. 鐵是維生素C的重要組成成分 D. 鐵是血紅蛋白的成分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一定的時間內(nèi),一個自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類和數(shù)量一般是 的,生物與生物之

間以及生物與環(huán)境之間的能量流動和 保持著相對的穩(wěn)定,這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)成為生態(tài)平衡。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要探究水分對鼠婦生活的影響,在下列的四個實驗裝置中,應(yīng)該選擇( 。
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一次手術(shù)中,醫(yī)生從病人的消化道中取出一些流質(zhì)的內(nèi)容物,經(jīng)檢驗得知,內(nèi)含大量的氨基酸、甘油、脂肪酸、水分、葡萄糖等物質(zhì)。你認為這些內(nèi)容物最可能來自于

A. 食道 B. C. 小腸 D. 大腸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案