【題目】張軍同學(xué)能使螞蟻在地上排列成“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”字形，原來(lái)他是用糖汁在地上寫(xiě)下了這些字．這是利用了螞蟻的（ ）

A．社會(huì)行為 B．覓食行為

C．防御行為 D．生殖行為

【答案】B

【解析】

試題分析：覓食行為是動(dòng)物獲取食物、維持生存的行為，是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)。

張軍同學(xué)能使螞蟻在地上排列成“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”字形，原來(lái)他是用糖汁在地上寫(xiě)下了這些字．這是利用了螞蟻的覓食行為，可見(jiàn)B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，食物鏈的數(shù)目是（ ）

A.3條
B.4條
C.5條
D.6條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟾酥是蟾蜍表皮腺體的分泌物，干燥后可以入藥．從多樣性的價(jià)值來(lái)看，這屬于（ ）

A．直接價(jià)值 B．間接價(jià)值

C．潛在價(jià)值 D．無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物通常具有類(lèi)似莖和葉的分化，但是莖中沒(méi)有__________，葉中也沒(méi)有_____，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研究過(guò)程：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？_________________________；控制這個(gè)性狀的基因是什么？_____________________________

（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系？________________________

（3）由此可推論，在生物的傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？ __________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的雙眼皮是由顯性基因（A）決定的，單眼皮是由隱性基因（a）決定的。如果一個(gè)是雙眼皮，另一個(gè)是單眼皮，他們生下了一個(gè)單眼皮的孩子。那么，他們?cè)偕粋�(gè)孩子是單眼皮的可能性為

A. 0 B. 25% C. 50% D. 75%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的生殖行為有利于繁衍后代，增加個(gè)體數(shù)量，下列動(dòng)物行為中屬于生殖行為的是（ ）

A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．竹節(jié)蟲(chóng)的擬態(tài)

C．蜜蜂采蜜 D．孔雀開(kāi)屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】打開(kāi)你影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，主要是由于（　�。�

A. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 B. 細(xì)胞分化的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 D. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察下圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）[②] 表示肺泡與外界的氣體交換，該過(guò)程是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。[③]過(guò)程是通過(guò)______________實(shí)現(xiàn)的。

（2）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是__________，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)[④]過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行_____________作用，分解有機(jī)物，釋放能量。

（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[ ]___________________。

（4）若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞，則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是_____；若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人有可能患有___________病，一般采用________________的方法來(lái)治療。

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同步練習(xí)冊(cè)答案