在下列成語(yǔ)所反映的動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、鸚鵡學(xué)舌B、談虎色變C、老馬識(shí)途D、飛蛾撲火
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將下表中動(dòng)物的器官用小寫字母填入相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式，如：a鳥類的飛行，b蝗蟲的爬行，c蝙蝠的飛行，d老虎的行走，e蝦的游動(dòng)，f魚類的游動(dòng)．
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官分節(jié)的四肢由皮膜連接起來(lái)的翼片狀游泳足流線型的身體和鰭分節(jié)的足翅膀
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式
 
 
 
 
 
 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來(lái)看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、菜青蟲取食白菜B、雄性孔雀開屏C、黑猩猩釣取白蟻D、公雞清晨報(bào)鳴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，一連幾個(gè)星期總是給魚池里浮出水面求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，這行為屬于（　�。�
A、節(jié)律行為B、先天性行為C、后天學(xué)習(xí)行為D、社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從獲得途徑上看，孔雀開屏應(yīng)該屬于（　�。�
A、后天性行為B、防御行為C、先天性行為D、生殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物中，具有社會(huì)行為的是（　�。�
A、貓B、雞C、猴D、豬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)行為的是（　　）
A、成群的蝗蟲破壞農(nóng)作物B、兩只狼為爭(zhēng)奪食物而爭(zhēng)斗C、鷹捕食野兔D、蜜蜂群體中分工合作，蜂王、工蜂、雄峰各司其責(zé)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

昆蟲的雌蟲能分泌一種物質(zhì)，吸引雄蟲前來(lái)交尾．我省農(nóng)業(yè)科學(xué)家利用這一原理，在農(nóng)田中設(shè)點(diǎn)誘殺雄蟲．以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、雌蟲分泌的是性外激素B、雌雄蟲交尾是無(wú)性生殖C、這種信息傳遞方式是聲音D、這種滅蟲方法會(huì)污染環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲．小明經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎](méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn)：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小明看到一群螞蟻將食物拖進(jìn)蟻穴內(nèi)，螞蟻的運(yùn)動(dòng)方式是
 
；一群螞蟻有不同的成員，它們當(dāng)中有明確的分工，屬于
 
行為；
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
 

（4）實(shí)驗(yàn)中的一小窩螞蟻的數(shù)量為什么最少十只螞蟻？你的理由是
 

（5）為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要做多次實(shí)驗(yàn)．這種做法稱為
 

A．設(shè)置重復(fù)組  B．求平均值  C．設(shè)置對(duì)照組  D．排除無(wú)關(guān)變量
（6）如果有較多的螞蟻在
 
的棉花團(tuán)處聚集，則說(shuō)明螞蟻喜歡甜的食物．

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