下圖是長頸鹿的進(jìn)化示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間存在著________。

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,________的個體容易獲得食物而生存下來,可見這種變異是________變異。

(3)圖③說明________的個體能生存下來,并繁殖后代。

(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于________改變而引起的。在決定這一變異的個體生存和淘汰過程中,食物起了________作用。

(5)自然界中的生物,通過激烈的________,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是______________。

(6)現(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的________和________逐漸形成的。

答案:略
解析:

1)差異

2)頸長 有利

3)頸長(具有利變異)

4)遺傳物質(zhì) 選擇

5)生存斗爭 自然選擇

6)自然選擇 遺傳積累

解析:按照自然選擇學(xué)說解釋長頸鹿的進(jìn)化是:長頸鹿存在頸長和頸短的變異,當(dāng)食物缺乏時,頸長的個體容易獲得食物,就生存下來,經(jīng)過逐代積累就形成了現(xiàn)在的長頸鹿。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為          ,這些差異是可             的。
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做              。
(3)食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了              作用。
(4)由上可知,生物只有通過                   ,才能夠不斷進(jìn)化。

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科目:初中生物 來源:2014屆云南省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為          ,這些差異是可             的。

(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做              。

(3)食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了              作用。

(4)由上可知,生物只有通過                   ,才能夠不斷進(jìn)化。

 

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

根據(jù)下圖所示,運(yùn)用生物進(jìn)化理論回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,不同品種的雞具有相同的_________。
(2)由于原雞在不同的飼養(yǎng)條件下,產(chǎn)生了許多__________,并能_________下去。_________通過選擇,對________逐代選擇、淘汰、培育形成雞的新品種。所以,不同品種雞的形成是_________的結(jié)果。
(3)新品種雞的形成與長頸鹿的形成相比要_________(填“快”或“慢”)。

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