分析如圖,并回答問(wèn)題:

(1)圖所示①②③④四條血管中,流靜脈血的是
 

(2)若通過(guò)靜脈注射藥物,則藥物通過(guò)心臟各腔的途徑是
 

(3)若E代表腎臟,則血液流經(jīng)此處后其變化是含蛋白質(zhì)較少,
 
血.
(4)E和肺泡結(jié)構(gòu)均與其功能相適應(yīng),都有
 
層細(xì)胞構(gòu)成.
(5)若E代表小腸絨毛的毛細(xì)血管,則血液流經(jīng)此處后,養(yǎng)料含量會(huì)
 
(增多 減少)
(6)⑥代表的氣體是
 
,它進(jìn)入組織細(xì)胞后,在線粒體中被利用.
考點(diǎn):血液循環(huán)的途徑,肺泡內(nèi)的氣體交換,組織細(xì)胞的氣體交換,尿液的形成
專題:
分析:圖中A右心房,連通上下腔靜脈,B左心房,連通肺靜脈,C右心室,連通肺動(dòng)脈,D左心室,連通主動(dòng)脈.⑤組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳,⑥氧氣.
解答:解:(1)圖中動(dòng)、靜脈血管中流靜脈血的有肺動(dòng)脈和上下腔靜脈;因?yàn)榉蝿?dòng)脈里的血液還沒(méi)有發(fā)生肺泡內(nèi)的氣體交換,含氧少;上下腔靜脈里的血液是發(fā)生組織氣體交換后的血,含氧少,故為靜脈血;
(2)靜脈注射藥物,藥物沿血液循環(huán)流經(jīng)心臟各腔的順序如圖所示:

即為:右心房→右心室→左心房→左心室 即:A→C→B→D.
(3)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,不重吸收尿素,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.由輸尿管隨排出.因此血液流經(jīng)腎臟后,血液成分發(fā)生明顯的變化是尿素減少,氧氣減少,二氧化碳增多.
(4)毛細(xì)血管壁很薄,只有一層細(xì)胞壁構(gòu)成,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換.肺泡壁很薄,只有一層細(xì)胞壁構(gòu)成,有利于進(jìn)行氣體交換.
(5)血液流經(jīng)小腸毛細(xì)血管時(shí),由于小腸的吸收功能,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(或養(yǎng)料)會(huì)明顯增多.又因在組織的毛細(xì)血管處發(fā)生氣體交換,血液中的氧擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,故為養(yǎng)料豐富的靜脈血;
(6)血液流經(jīng)組織的毛細(xì)血管的時(shí)候,血液中的氧擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,所以⑥所代表的氣體是氧氣.進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的線粒體后參與有機(jī)物的分解,釋放能量.
故答案為:(1)②③(2)A→C→B→D  (3)靜脈 (4)一 (5)增多 (6)氧
點(diǎn)評(píng):本題考查血液循環(huán)的途徑.血液循環(huán)中心臟各腔及各血管中血液的類型.小腸的吸收功能,考查學(xué)生的識(shí)圖能力,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,有許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(如圖所示),以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、昆蟲出現(xiàn)無(wú)翅或殘翅是生物變異現(xiàn)象
B、無(wú)翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是自然選擇的結(jié)果
C、與正常翅相比,無(wú)翅或殘翅都是不利的變異
D、無(wú)翅或殘翅這種性狀可以遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,均為內(nèi)分泌腺的是(  )
A、垂體、唾液腺、胰腺
B、肝臟、甲狀腺、腸腺
C、胰島、腎上腺、性腺
D、汗腺、皮脂腺、胃腺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于草履蟲的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、能夠通過(guò)分裂進(jìn)行生殖
C、對(duì)污水有一定的凈化作用
D、生活在清澈見(jiàn)底,水流湍急的小溪中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

快到春節(jié)了,家里會(huì)準(zhǔn)備瓜子來(lái)執(zhí)行親朋好友,那么瓜子屬于植物的(  )
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

果汁生產(chǎn)廠家常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁(內(nèi)含果膠)來(lái)提高出汁率.為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水溶液中恒溫處理10分鐘,如圖A;
②將果膠酶與蘋果泥混合,再次在10℃水溶液中恒溫處理10分鐘,如圖B;
③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾,收集濾液,測(cè)果汁量;
④再取等量的果膠酶與蘋果泥,在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),并記錄果汁量如表:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
果汁量/ml 8 13 15 25 15 12 11 10
(1)果膠酶只能對(duì)果膠的分解起到催化作用,體現(xiàn)了酶的
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,當(dāng)溫度為
 
℃左右時(shí),果膠酶的活性較高;
(3)進(jìn)行試驗(yàn)①的目的是
 
,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)枯草桿菌能使梨和香蕉等水果腐爛,這種細(xì)菌在環(huán)境適宜時(shí)繁殖很快,枯草桿菌的生殖方式屬于
 
生殖.
(2)當(dāng)
 
增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體-
 
,以抵抗不良環(huán)境.
(3)細(xì)菌細(xì)胞中無(wú)
 
,不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代食物保存方法就是添加防腐劑.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案