下列哪項不是鳥類遷徙的意義：
A．獲取足夠的食物B．產(chǎn)生有利變異
C．尋找適宜的生活環(huán)境D．有利完成生殖活動
B

試題分析：遷徙行為指某種動物或鳥類中的某些種類，每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象，鳥類的遷徙行為有利于尋找適宜的生活環(huán)境，獲取足夠的食物，有利完成生殖活動，鳥類遷徙，鳥類體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此不會產(chǎn)生變異。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題。（6分）
1）菜粉蝶是菜青蟲的                    。
2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是                         
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是        ，還是后天習(xí)得的行為。
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組葉是            ，對照組葉是                  。
⑤結(jié)論是                            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為中，不屬于動物“語言”的是（   ）
A．蚊叮咬人B．雌蛾釋放性外激素
C．狗在遛彎時到處撒尿D．蜜蜂的圓形舞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在動物個體之間有各種交流信息的方式，下列除哪一項外，均為動物的信息交流（　�。�
A．螞蟻的舞蹈動作B．鳥類的各種鳴叫聲
C．蜂王釋放的特殊分泌物D．烏賊受到威脅釋放的墨汁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖中黑猩猩能想辦法拿到高處的食物，這種行為不是生來就有的，而是動物在長期的進化中，通過___    _的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是_    __行為。一般說來，動物越高等，這種行為也就__  __，而且它在動物的全部行為活動中占的比重也_        _，對復(fù)雜的生活環(huán)境_         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下是動物的某些行為，其中屬于先天性行為的是 （    ）
①被蜜蜂蜇過的猴子，不再取食蜂蜜    ②渦蟲在強光的刺激下，轉(zhuǎn)移到光線較暗處生活 
③母雞孵卵   ④老鼠走迷宮而取道食物    ⑤蜘蛛結(jié)網(wǎng)    ⑥老馬識途
A．①④⑤B．②③⑤C．②④⑥D．①③⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白居易有詩云：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”詩中描述的是動物的（   ）
A．覓食行為B．繁殖行為C．防御行為D．攻擊行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某組同學(xué)在飼養(yǎng)家蠶的過程中，發(fā)現(xiàn)家蠶很喜歡吃桑樹葉，家蠶喜歡吃桑樹葉是不是家蠶的先天性行為呢?針對這一問題他們進行了探究。下面是他們在制定實驗方案時的假設(shè)和爭論的幾個問題，請針對這些問題提出你的建議。
1．該組同學(xué)的假設(shè)是_______________________________________________________。
2．實驗用蠶的選�。�
A.使用已經(jīng)孵化的家蠶進行實驗
B.購買即將孵化的卵，等待剛孵化的蠶進行實驗
你的建議是選擇________方案，原因                                     。
3．實驗用蠶的數(shù)量：
A.每組三只       B.每組十只
你的建議是選擇________方案，原因                                      。
4．樹葉的選擇
A.選用桑樹葉和楊樹葉       B.只用桑樹葉就可以
你的建議是選擇_______方案，原因                                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，與動物行為的形成無關(guān)的是
A．遺傳物質(zhì)B．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C．通訊方式D．激素調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案