體溫是人體    ，測(cè)量體溫時(shí)最接近人體內(nèi)部溫度的部位是    ．人體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞    ，人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是    ．
【答案】分析：根據(jù)人體溫度的特點(diǎn)和大腦皮層的作用分析解答．
解答：解：體溫是指人體內(nèi)部的溫度．人體體表的溫度是身體表面的溫度，又稱表層溫度，受外界環(huán)境影響較大．人體內(nèi)部的溫度不容易測(cè)量，因此一般測(cè)量體表溫度，測(cè)量部位主要直腸、口腔、腋下，其中直腸的溫度最接近人體內(nèi)部溫度；
    大腦半球的表層是灰質(zhì)，稱為大腦皮層．大腦皮層調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的基本方式是反射．如物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)會(huì)眨眼、手遇到燙的東西會(huì)縮回，像這種人體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)這就是反射．
故答案為：內(nèi)部的溫度；直腸；大腦皮層；反射．
點(diǎn)評(píng)：此題是考查課本基礎(chǔ)知識(shí)的填空，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

體溫是人體
內(nèi)部的溫度
內(nèi)部的溫度
，測(cè)量體溫時(shí)最接近人體內(nèi)部溫度的部位是
直腸
直腸
．人體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞
大腦皮層
大腦皮層
，人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是
反射
反射
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一塊淀粉-瓊脂塊上的五個(gè)圓點(diǎn)位置，分別用不同方法處理，如圖所示：將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時(shí)后，用碘液浸淀粉-瓊脂塊，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表：
<span id="j6sdl"><dfn id="j6sdl"></dfn></span><span id="j6sdl"><cite id="j6sdl"><tr id="j6sdl"></tr></cite></span>
圓點(diǎn)位置 實(shí)驗(yàn)處理方法 碘液處理后
的顏色反應(yīng)
A 新鮮唾液與鹽酸混合 藍(lán)黑色
B 經(jīng)過煮沸的新鮮唾液 藍(lán)黑色
C 只有新鮮唾液 紅棕色
D 接種酵母菌 紅棕色
E 只有2%蔗糖酶液 ？（1）你對(duì)圓點(diǎn)A與B的顏色變化的解釋是
淀粉沒有被消化，淀粉遇碘變藍(lán)
淀粉沒有被消化，淀粉遇碘變藍(lán)

（2）圓點(diǎn)D的顏色變化與圓點(diǎn)C具有一致性，你對(duì)這種實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是
酵母菌能分解淀粉
酵母菌能分解淀粉

（3）你認(rèn)為圓點(diǎn)E應(yīng)呈現(xiàn)
藍(lán)黑色
藍(lán)黑色
色，你做出這種判斷的理由是蔗糖酶
不能消化淀粉
不能消化淀粉
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃恒溫箱中進(jìn)行保溫處理，目的是
模擬人體的正常體溫
模擬人體的正常體溫
．
（5）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
C
C
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不是人體正常測(cè)量體溫的部位是（　�。�

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

1．概念：體溫是人體__________的溫度。
2．測(cè)量(1)用具：_____________。
(2)部位：_____________、_____________、_____________。
(3)正常值：腋窩_____________、口腔_____________、直腸_____________。
3．影響因素：_____________、_____________和身體狀況。
4．體溫相對(duì)穩(wěn)定的意義：是人體進(jìn)行正常_____________的基礎(chǔ)。體溫過高或過低會(huì)影響體內(nèi)__________的活性，從而影響人體的生命活動(dòng)。
5．發(fā)熱  (1)定義：人體被某些_____________、_____________感染時(shí)，出現(xiàn)的體溫升高現(xiàn)象。  
(2)意義①有利：一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗___________的生理性防御反應(yīng)。發(fā)熱時(shí)，體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快，身體的___________增強(qiáng)，有利于病人消除致病因素，恢復(fù)健康。
②不利：體溫過高或長(zhǎng)期發(fā)熱，人體的生理功能會(huì)___________，當(dāng)體溫達(dá)到___________時(shí)，人就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
思考：甲、乙兩位同學(xué)一塊去看醫(yī)生，測(cè)量其體溫：甲腋窩溫度為37.5℃，乙直腸溫度也為37.5℃。請(qǐng)問，兩位同學(xué)體溫正常嗎？為什么？

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