3．屬于化學(xué)性消化的是（　�。�
A．牙齒的咀嚼B．舌的攪拌C．消化酶分解食物D．胃、腸的蠕動

分析 食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化．有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)性消化．沒有新物質(zhì)生成，只發(fā)生物質(zhì)狀態(tài)或形狀上的變化為物理性消化，如牙齒的咀嚼，舌的攪拌等，據(jù)此解答．

解答 解：A、牙齒將食物嚼碎，食物只發(fā)生了形狀上的變化，并沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)性消化，A不符合題意；
B、舌頭攪拌使食物與唾液混合，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理性消化，B不符合題意．
C、消化酶分解食物，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)性消化，C符合題意；
D、胃腸蠕動使食物與消化液混合食，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性消化，D不符合題意．
故選：C

點評 判斷化學(xué)性消化和物理性消化的關(guān)鍵是否有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．你認(rèn)為下列哪種生理活動是組織形成的原因（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞生長
C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞的分裂和生長

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．食物中的糖類是人體的主供要能物質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，是人體生長發(fā)育、組織更新和修復(fù)的重要原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與下列那種氣體有關(guān)系（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．2009年年3月，甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)，并迅速向全球蔓延．我們應(yīng)了解相關(guān)知識，積極做好防范工作．
（1）甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的病原體（填“病原體”或“傳染源”）．
（2）疫情發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門對來自疫區(qū)的入境人員進行檢疫檢查，一旦發(fā)現(xiàn)甲流病人，立即隔離治療，從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看，這些病人屬于控制傳染源．從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看，對機場和車站進行消毒的措施屬于切斷傳播途徑．
（3）注射疫苗能有效控制甲型H1N1流感的蔓延．從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來看，這種措施屬于計劃免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．婚姻法中禁止近親結(jié)婚所指的“近親”是（　�。�
A．所有親戚B．三代以外旁系血親
C．直系血親和三代以內(nèi)旁系血親   

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為女性生殖系統(tǒng)的一部分，請據(jù)圖回答：
（1）女性的主要性器官是[③]卵巢，能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．
（2）精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．是在圖中數(shù)字②所示的結(jié)構(gòu)內(nèi)．
（3）受精卵不斷分裂形成胚胎并且植入圖中數(shù)字④所示結(jié)構(gòu)中．
（4）胎兒成熟后從圖中數(shù)字⑤所示的結(jié)構(gòu)中排出體外的過程叫分娩．
（5）子宮的作用是胚胎發(fā)育的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．醫(yī)院對于嚴(yán)重燙傷的病人要及時進行傷口消毒、消炎，大面積創(chuàng)傷還需要植皮等治療，下列說法錯誤的是（　�。�
A．皮膚具有保護作用，皮膚創(chuàng)傷容易導(dǎo)致感染
B．植皮治療時，植入皮膚的生發(fā)層可促進皮膚的成活
C．良好的血液循環(huán)是植皮成功的關(guān)鍵，皮膚的真皮中有血管分布
D．對病人進行血常規(guī)檢查會發(fā)現(xiàn)其白細(xì)胞數(shù)量少于正常值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為綠色植物白天進行的生理活動模式圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．若此圖表示的光合作用，則a代表的物質(zhì)是二氧化碳
B．若此圖表示的呼吸作用，則c代表的物質(zhì)是氧氣
C．若此圖表示的蒸騰作用，則c代表的物質(zhì)是水蒸汽
D．若該植物表示為自然生長現(xiàn)象，則其光合作用強度大于呼吸作用強度

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同步練習(xí)冊答案