自今年3月份開(kāi)始，一場(chǎng)突如其來(lái)的流感疫情開(kāi)始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國(guó)家，經(jīng)專(zhuān)家研究確定，甲型HINI流感病毒是引起疫情的病原體。下列各項(xiàng)中能表明該病毒屬于生物的是

[　　]

A．

由有機(jī)物組成

B．

具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．

能在動(dòng)物體內(nèi)繁殖

D．

能使人體患病

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列物體中，來(lái)自于生物的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列單細(xì)胞生物中同時(shí)含有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線(xiàn)粒體的是

[　　]

A．

（1）（2）

B．

（3）（4）

C．

（4）（5）

D．

（2）（5）

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

校園內(nèi)郁郁蔥蔥的楊樹(shù)，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

[　　]

A．

生產(chǎn)者

B．

消費(fèi)者

C．

分解者

D．

非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

2003年底發(fā)生在越南的“禽流感”，很快傳播至全球多個(gè)國(guó)家，這說(shuō)明

[　　]

A．

病菌能通過(guò)食物鏈傳播

B．

各生態(tài)系統(tǒng)間通過(guò)非生物因素相互聯(lián)系

C．

有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累

D．

生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒(méi)有分解者，那么

[　　]

A．

動(dòng)物和植物將會(huì)越來(lái)越繁盛

B．

動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積如山

C．

生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來(lái)越大

D．

生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)一個(gè)食物網(wǎng)的示意圖，請(qǐng)椐圖回答：

（1）草是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的________。

（2）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有________個(gè)消費(fèi)者，有________條食物鏈。

（3）如果不考慮野狗和禿鷹，當(dāng)鹿大量繁殖時(shí)，獅子的數(shù)量會(huì)增加，這樣鹿的數(shù)量會(huì)隨之減少，進(jìn)而又會(huì)使獅子的數(shù)量________，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

用顯微鏡觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，如果室內(nèi)光線(xiàn)較暗，應(yīng)選用

[　　]

A．

大光圈、平面鏡

B．

小光圈、平面鏡

C．

大光圈、凹面鏡

D．

小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

生活在池塘邊的人有時(shí)會(huì)將少量生活污水排入池塘，下列單細(xì)胞生物中，對(duì)污水有凈化作用的是

[　　]

A．

變形蟲(chóng)

B．

草履蟲(chóng)

C．

小瓜蟲(chóng)

D．

瘧原蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案