地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是
A．水、二氧化碳B．水、氧氣
C．葡萄糖、二氧化碳D．有機(jī)物、氧氣
D

試題分析：綠色植物光合作用的意義有三個(gè)，①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變，它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅被植物自身利用，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料，同時(shí)釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動(dòng)物、人呼吸利用，②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變，在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是自然界的能量源泉，③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，由這三大意義可知：綠色植物的光合作用為地球上的生物提供了有機(jī)物、氧氣，故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物”的第一步是將植物放在黑暗處一晝夜，其主要目的是（ ）
A．提高光合作用的效率B．消耗葉片內(nèi)存在的淀粉
C．儲(chǔ)備光合作用的原料D．消耗葉片內(nèi)的葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人將90千克土壤盛在木桶里，將重2 3千克的柳樹苗種在桶中，只澆灌純凈的水5年后再次稱量，發(fā)現(xiàn)土壤重量減少0 057千克，柳樹重量增加74 5千克。柳樹增加的重量主要來自
A．土壤中的無機(jī)鹽
B．土壤中的有機(jī)物
C．空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物
D．空氣中的二氧化碳和土壤中的水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，完全以其他生物為食的是(    )
A．所有生產(chǎn)者
B．所有消費(fèi)者
C．所有分解者
D．所有不能進(jìn)行光合作用的生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）該實(shí)驗(yàn)①的作用是   。
（2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時(shí)間，如圖②所示。該實(shí)驗(yàn)的變量是   。
（3）在實(shí)驗(yàn)③步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使   溶解到酒精中。
（4）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片變藍(lán)色的是   （填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是綠葉在光下制造了   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。
（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。
（3）幾小時(shí)以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。
（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。
（5）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉色的變化。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題：
（1）通過第（2）步的處理，葉片的     部分和      部分實(shí)際上就構(gòu)成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是光。
（2）第（4）步的目的是       。
（3）如果通過實(shí)驗(yàn)得到了光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件這一結(jié)論，那么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一定是        。
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明綠色植物的光合作用需要葉綠體嗎？       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是
A．呼吸作用的產(chǎn)物是光合作用的原料
B．植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
C．光合作用的實(shí)質(zhì)是合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放氧氣
D．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有要物，釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)陽光充足時(shí)，水綿可以成團(tuán)的漂浮于水面，這是因?yàn)椋?nbsp;   ）
A．光合作用旺盛，產(chǎn)生的氧氣使水綿絲團(tuán)漂浮
B．呼吸作用增強(qiáng)，消耗的有機(jī)物增多，使水綿漂浮
C．呼吸作用增強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳增多，使水綿漂浮
D．光合作用旺盛，消耗二氧化碳增多，使水綿漂浮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜，是因?yàn)?    )
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用旺盛
B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用旺盛

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同步練習(xí)冊(cè)答案