【題目】下列哪些特征有利于魚類克服在水中游泳時的阻力
A、身體呈梭形或流線型 B、體表覆蓋著鱗片
C、體表可以分泌粘液 D、以上三項都對
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:
(1)甲、乙兩圖比較,甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成,屬于器官層次,而乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于層次.
(2)甲圖中將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[];乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是;在丙結(jié)構(gòu)中,新生命與母體進行物質(zhì)交換的場所是[]
(3)丙出生后,是個單眼皮的男孩,而他的父母都是雙眼皮.由此可推斷是顯性性狀.
(4)上述圖示反映的生殖方式中,屬于有性生殖的是(用圖示代碼表示);與無性生殖比較,有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì),因而能產(chǎn)生可遺傳的變異,為提供更豐富的材料.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)知識的敘述,正確的是( )
A.女性細胞的染色體組成為XX,男性細胞的染色體組成為XY
B.某男孩“X”染色體上有一個隱性致病基因,該基因是由男孩的母親遺傳下來的
C.期胚胎著床的部位在子宮內(nèi)膜,胎兒性別在懷孕第6周時開始確定
D.胎生哺乳是人類特有的生殖發(fā)育方式
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對生物進行科學(xué)分類的目的之一是
A. 了解生物的結(jié)構(gòu)特征 B. 了解生物的生長發(fā)育和行為
C. 了解生物的生長環(huán)境 D. 弄清生物之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進行的實驗,步驟如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置于兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6﹣7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液. 請回答下列問題:
(1)步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的運走耗盡.
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗,其變量是 .
(3)步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含(氣體),這是植物進行作用產(chǎn)生的;伸入B瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的作用消耗掉的.
(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的 .
(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片 , 摘自B瓶的葉片 , 這不僅說明光合作用的產(chǎn)生是 , 還說明光合作用需要 .
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