組織的形成是由于（　　）
A、細(xì)胞分化的結(jié)果B、細(xì)胞分裂的結(jié)果C、細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果D、細(xì)胞停止生長(zhǎng)的結(jié)果
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

種植農(nóng)作物，既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該
 
，以便充分利用單位面積的光照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在天氣晴朗的早晨，摘取一植物葉片甲，于100℃下烘干，稱其重量；到黃昏時(shí)，再取同一植株著生位置及葉片形態(tài)都與甲基本相同的葉片乙．同樣處理，稱其重量，其結(jié)果是（　�。�
A、甲葉片較重B、乙葉片較重C、兩葉片一樣重D、以上均有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用盆栽天竺葵設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中最合理的是（　　）
A、黎明前，將處在同一環(huán)境中的甲株用黑網(wǎng)罩上，乙株暴露，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍(lán)色的深淺B、黎明前，將甲株放在南面陽(yáng)臺(tái)，乙株放在北面陽(yáng)臺(tái)，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍(lán)色的深淺C、黎明前，選取同株天竺葵上的兩片葉，甲葉用黑網(wǎng)罩上，乙葉暴露，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩葉片藍(lán)色的深淺D、黎明前，選取天竺葵上的一片葉，在部分區(qū)域雙面夾上黑紗布條，其余區(qū)域暴露，光照數(shù)小時(shí)后，摘取這一葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩區(qū)域藍(lán)色的深淺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

葵花籽一般含有一粒種子，而豆角的果實(shí)里面一般含有多粒，原因是（　�。�
A、豆角的果實(shí)大，能容納多粒種子B、豆角的每朵花中都含有多個(gè)子房C、豆角花的子房里含有多個(gè)胚珠D、豆角花的胚珠里含有多個(gè)卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于不哺乳動(dòng)物特征的是（　�。�
A、胎生、哺乳B、體內(nèi)有脊柱C、體內(nèi)有膈D、用鰓呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

丈夫是雙眼皮，妻子是單眼皮，他們生下的孩子的基因組成是（　　）
A、aa 或AaB、AC、AAD、AA或A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

食物鏈的起點(diǎn)是（　　）
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)工作者將一種普通（產(chǎn)量低）的矮桿（抗倒伏能力強(qiáng)）小麥與一種高產(chǎn)的高桿（抗倒伏能力差）的小麥作親本培育后代，在后代植株中出現(xiàn)了普通高桿、普通矮桿、高產(chǎn)高桿、高產(chǎn)矮桿四種類型的小麥．選出高產(chǎn)矮桿植株進(jìn)行培育，再經(jīng)過(guò)若干代的選擇培育便得到高產(chǎn)矮桿的小麥新品種．據(jù)此回答：
（1）題中涉及到小麥的
 
對(duì)性狀，分別是
 
．
（2）性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫做
 
，后代中出現(xiàn)了普通高桿和高產(chǎn)矮桿新類型，這種現(xiàn)象叫做
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案