特異性免疫的特點(diǎn)是人______以后才產(chǎn)生的，只針對______的病原體或異物起作用．
通過分析可知，特異性免疫的特點(diǎn)是人出生以后才產(chǎn)生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用．如換過天花后就不再患天花了．
故答案為：出生；特定
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體皮膚不具備的是( )。
A．免疫功能B．排泄功能C．調(diào)節(jié)體溫的功能D．感覺功能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

劉麗同學(xué)不小心被狗咬了手指，她母親立即帶她到防疫站注射了藥物。你認(rèn)為其中運(yùn)用的生物學(xué)原理和注射的藥物分別是                                       （  ）
A．特異性免疫；抗體B．非特異性免疫；抗體
C．特異性免疫；抗原D．非特異性免疫；抗原

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

“啪”我誕生了．你知道我是誰嗎？我的母親是氣管，它用纖毛分泌出的黏液，黏住了空氣中的灰塵和細(xì)菌后，用像手一般的纖毛包我向咽喉推動，人們一咳嗽我便來到這個陌生的人世間．你可別小看我，我身上的細(xì)菌可以讓人們得很多種�。毫鞲�、肺炎、白喉、百日咳…．我是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是有關(guān)免疫的漫畫，能形象表示人體第三道防線的是（　�。�
A．
御敵于國門之外		B．
定點(diǎn)清除
C．
掃地出門		D．城市巷戰(zhàn)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體移植的器官不易成活，根據(jù)現(xiàn)代免疫學(xué)觀點(diǎn)，移植的器官組織相當(dāng)于（　�。�
A．傳染源B．疫苗C．抗體D．抗原

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下圖反映的是小鼠先后感染同種病毒后，血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生的情況，據(jù)此回答問題：

（1）從抗傳染免疫的角度，疫苗是一種______．
（2）上圖為小鼠先后感染同種病毒后，血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生情況，圖象______表示第二次抗體產(chǎn)生情況，理由是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示注射某種抗原后體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況，Ⅰ表示初次注射抗原后抗體水平的變化情況，Ⅱ表示再次注射該抗原后抗體水平的變化情況．請據(jù)圖回答：
（1）人體接受抗原后都要______后才會出現(xiàn)抗體明顯增加的情況．
（2）初次注射抗原后，大約經(jīng)過______天抗體水平達(dá)到高峰．再次注射抗原后______天開始產(chǎn)生抗體，______天抗體水平達(dá)到高峰．
（3）再次受到抗原刺激后，產(chǎn)生抗體和到達(dá)抗體水平高峰的時間要比初次明顯______，而且抗體有效水平也明顯______，持續(xù)時間也______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某醫(yī)院接收一位甲型H1N1流感（即豬流感）患者后，及時隔離并立即開始治療，這一過程屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群D．以上三者都是

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同步練習(xí)冊答案