下圖為蔬菜大棚內一天24小時二氧化碳含量的變化曲線，一天當中，有機物積累最多的時間是
A．0點B．6點
C．12點D．18點
D

試題分析：圖中0時～6時AB段、18時～24時DE時間段內，二氧化碳的含量升高，說明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率，植物體內有機物的量減少，6時～18時BD時間段內二氧化碳的含量下降，說明植物體吸收的二氧化碳的量比釋放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物體內有機物的量得以積累，故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是
A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強
B．b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用
C．當光照強度大于n1時，該植物開始進行光合作用
D．當光照強度大于n2時，表示該植物不再進行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為植物體某些生理過程的概念圖，請寫出標號所代表的文字。

①           ②           ③           ④           ⑤           ⑥        

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動是
A．綠色植物的光合作用B．綠色植物的呼吸作用
C．綠色植物的蒸騰作用D．動物的呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進植物的生長。原因是它能                            （ ）
A．增強呼吸作用B．增強光合作用
C．增強蒸騰作用D．促進水分吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進行光合作用的條件”的對照實驗裝置分別是：
A．甲與乙、甲與丁B．甲與丙、甲與乙
C．甲與丁、乙與丙D．甲與乙、乙與丙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在密閉的玻璃容器中放置一株生長狀況良好的天竺葵，在適宜條件下進行光照。能正確表示隨時間延長容器中二氧化碳濃度變化趨勢的曲線是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組欲利用下圖所示裝置探究綠色植物的呼吸過程中是否有二氧化碳產(chǎn)生，請據(jù)圖回答相關問題。

（1）裝置A的作用是_________________________；裝置B的作用是_________________________。
（2）裝置C選用不透光玻璃罩的原因是____________________________________。
（3）能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是_________________________和_________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在白天，植物能同時進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。

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