【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)讓他是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你用“→”補充畫完整.
(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是;屬于消費者的是
(3)該食物網(wǎng)中有條食物鏈.
(4)寫出其中最長的一條食物鏈 .
【答案】
(1)
(2)綠色植物;鼠、昆蟲、吃草籽的鳥、雜食性鳥、狐、鷹
(3)5
(4)綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
【解析】解:(1)食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,由題干可知雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲),所以未畫完整的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→雜食性鳥→鷹.(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物;消費者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物.因此消費者有鼠、昆蟲、吃草籽的鳥、雜食性鳥、狐、鷹. (3)食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.由圖可知,圖中的食物網(wǎng)共有5條食物鏈分別是:綠色植物→吃草籽鳥→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→狐;綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹;綠色植物→雜食性鳥→鷹.(5)由(4)可知最長的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹.
所以答案是:(1)
;(2)綠色植物;鼠、昆蟲、吃草籽的鳥、雜食性鳥、狐、鷹;(3)5;(4)綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
【考點精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的生長離不開細(xì)胞的生長,如圖是洋蔥根尖細(xì)胞的生長過程示意圖.下列對此過程的描述,錯誤的是( 。
A.2保護和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.3的流動加快與外界環(huán)境的物質(zhì)交換
C.4內(nèi)的染色體需經(jīng)過復(fù)制
D.5為細(xì)胞的生長提供能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人和植物的生命活動都需要進(jìn)行呼吸作用,呼吸是生物的重要特征。請任選題目一、二中的一個作答,兩題都做,按題目一作答計分。
(1)題目一
①如下圖所示,在植物葉片上下表面都有一層排列緊密的表皮細(xì)胞,它們屬于組織。外界空氣進(jìn)出植物葉片,要通過 [②] , 它是由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。
②植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機物分解成 , 并且將釋放出來,供給植物生命活動利用。這一過程主要在細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行。
③植物制造的有機物通過食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)。在這些生物體內(nèi),有機物被分解、提供能量的方式是的。
(2)題目二
①如下圖所示,在人體肺內(nèi),從外界吸入的氧氣通過[③]壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,這兩層壁均由一層細(xì)胞構(gòu)成。
②人體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機物分解成 , 并且將釋放出來,供給人體生命活動利用。這一過程主要在細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行。
③人通過攝取食物并經(jīng)過消化和吸收獲得有機物。在人體和其他生物體內(nèi),有機物被分解、提供能量的方式是的。
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【題目】Covid-19病毒是引起新冠肺炎的病原體。下列哪項表明該病毒屬于生物( )
A.由有機物組成B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖D.能使人體發(fā)病
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【題目】如圖為長骨結(jié)構(gòu)模式圖,請回答:
(1)長骨的基本結(jié)構(gòu)包括、()和骨髄三部分.
(2)鈣對人體的作用都是很重要的,人體中最大的“鈣庫”是 . 骨質(zhì)中有水分、和 .
(3)2中含有豐富的血管,為骨組織提供 .
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【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,回答下列問題.
(1)本實驗的正確操作順序是 . (填序號)
(2)實驗前對天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是 .
(3)向葉片滴碘液后,見光部分 , 遮光部分 .
(4)這個實驗說明了 .
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【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖,你判斷的依據(jù)是;圖中B的主要作用是 .
(2)細(xì)胞生命活動的控制中心是(填字母)其中含有遺傳物質(zhì)的 .
(3)細(xì)胞的許多生命活動在(填字母)中進(jìn)行,其中的能通過作用分解有機物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動利用.
(4)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是 , 它是進(jìn)行作用的場所.
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是(填字母)中含有大量細(xì)胞液.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請根據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)一塊骨骼肌是由①和②肌腹組成.
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié).關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出叫 .
(3)該圖表示屈肘運動時肱二頭肌處于狀態(tài),③處于舒張狀態(tài).
(4)2016年里約奧運會中國女排獲得了冠軍,場面氣勢恢宏,在比賽中骨骼肌受到傳來的刺激而收縮,再牽動繞著關(guān)節(jié)活動,它需要能量的供應(yīng),還需要系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
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