(2009?常州)在實驗室,顯微鏡是同學(xué)們經(jīng)常使用的觀察工具.請據(jù)圖解答下列問題:
(1)在圖中所指示的A、B、C結(jié)構(gòu)中,表示粗準(zhǔn)焦螺旋的是[
B
B
],當(dāng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應(yīng)該注視[
C
C
],避免壓破載玻片.
(2)欲將視野右下方的物像移到視野中央,裝片的移動方向是
右下方
右下方

(3)觀察時應(yīng)先選用
低倍
低倍
物鏡.(填“高倍”或“低倍”)用顯微鏡觀察人血的永久涂片時,你認(rèn)為涂片中血細(xì)胞數(shù)量最多的是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
.這時物像的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的
乘積
乘積

(4)借助顯微鏡我們認(rèn)識了細(xì)胞的結(jié)構(gòu).與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞還具有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
葉綠體
葉綠體
大液泡
大液泡
等特殊結(jié)構(gòu).
分析:如圖表示顯微鏡的結(jié)構(gòu):A是目鏡、B是粗準(zhǔn)焦螺旋、C是物鏡.結(jié)合顯微鏡的基本構(gòu)造和作用及其顯微鏡的使用方法、動植物的細(xì)胞區(qū)別進(jìn)行解答.
解答:解:(1)圖示中A是目鏡、B是粗準(zhǔn)焦螺旋、C是物鏡,當(dāng)轉(zhuǎn)動B粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應(yīng)該注視顯微鏡的C物鏡,避免壓破載玻片.
(2)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反.如我們向右下方移動玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左上方移動的.題中物像位于視野的右下方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向右下方移動玻片標(biāo)本,物像才向左上方移動移到視野中央.
(3)血液由血漿和血細(xì)胞組成,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞無細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀,紅細(xì)胞具有運輸氧的功能;血小板比紅細(xì)胞和白細(xì)胞都小得多,形狀不規(guī)則,沒有細(xì)胞核,血小板有止血和加速凝血的功能;白細(xì)胞有多種,有細(xì)胞核,比紅細(xì)胞大,數(shù)量少,白細(xì)胞能吞噬病菌,對人體起著防御和保護的功能.用顯微鏡觀察人血的永久涂片時,在低倍鏡視野中數(shù)目最多的細(xì)胞是紅細(xì)胞.顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積.
(4)動、植物細(xì)胞的相同點都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)中都具有進(jìn)行呼吸作用的線粒體;不同點是與典型植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體.所以與典型的植物細(xì)胞相比,人的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體.
故答案為:
(1)B  C
(2)右下方
(3)低倍  紅細(xì)胞 乘積
(4)細(xì)胞壁  大液泡  葉綠體
點評:新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力,有關(guān)顯微鏡使用方面的問題是歷年中考的必考內(nèi)容.要想做好此類題目,一定要多動手,多思考,熟能生巧.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?常州)心臟在血液循環(huán)過程中起著重要的作用,人們將它比喻為收集和排出血液的“泵”.如圖中將血液“收集”回心臟的結(jié)構(gòu)是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?常州)實驗課上,七(8)班某小組同學(xué)做了如圖1所示的實驗,也請你一起來參與.
第一步:向l號、2號試管中各加入2毫升淀粉漿糊;第二步:再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.第三步:將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液.第四步:觀察實驗現(xiàn)象.


請你們回答有關(guān)問題:
(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管
變藍(lán)
變藍(lán)
;2號試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)
.1號試管在本實驗中起
對照
對照
作用.
(2)如圖2燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.
(3)小麗把饅頭放在口腔里細(xì)嚼后,感覺有甜味.正確解釋是:唾液淀粉酶將饅頭中的
淀粉
淀粉
物質(zhì)分解為
麥芽糖
麥芽糖
的緣故.
(4)膽汁也是一種消化液,只對于食物中
脂肪
脂肪
成分有乳化作用.膽汁與其它消化液相比不含
消化酶
消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?常州)如圖表示的是人體肺泡與血液間的氣體交換,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)肺泡里的交換是指血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)的
氧氣
氧氣
進(jìn)入血液;血液由肺動脈里的
靜脈血
靜脈血
血變成肺靜脈里的
動脈血
動脈血
血.進(jìn)入血液中的氧氣,通過血液循環(huán)最后輸  送到全身各處的
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
里,為生命活動所利用.
(2)和吸入的氣體相比,人體呼出的氣體中,在組成成分上發(fā)生了變化,其中
二氧化碳
二氧化碳
含量增加.
(3)一個人一天要呼吸兩萬多次,因此空氣質(zhì)量對人體健康很重要.目前,常見的大氣污染源一般有以下四種類型:
工業(yè)廢氣
工業(yè)廢氣
、
汽車尾氣
汽車尾氣
、秸稈焚燒和地面揚塵.選擇健康的生活方式,從我做起,例如,不吸煙能避免煙霧中的有毒物質(zhì)對人體器官,特別是對
呼吸系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)
的危害.選擇步行、騎自行車或乘公交車的方式上學(xué),拒絕家長私車接送,可以有效避免
汽車尾氣
汽車尾氣
對空氣質(zhì)量的進(jìn)一步污染.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?常州)所有生物都依賴于綠色植物提供的物質(zhì)和能量;動物種類繁多在自然界中具有重要的作用;細(xì)菌和真菌等微生物在生物圈中也發(fā)揮著很大的作用(如圖).在實際生活中,充分認(rèn)識和合理利用它們,才能更好地維持生態(tài)平衡,使自然和諧發(fā)展.
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖
(1)花園里王阿姨正在清除雜草,一方面是解除雜草生長爭奪花的營養(yǎng)物質(zhì),另一方面為了讓花茁壯開放,就必須讓花的葉片充分地接受
光照
光照
,促進(jìn)光合作用有效進(jìn)行.再者,進(jìn)行農(nóng)作物種植時,植株間距既不能過稀,也不能過密,應(yīng)該
合理密植
合理密植

(2)圖中細(xì)菌和真菌作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán),細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機物.
(3)面點師制作的饅頭和面包大而松軟,香甜可口,他們在制作過程中需要利用的微生物主要是
酵母菌
酵母菌

(4)疾病防治上,科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入
大腸桿菌
大腸桿菌
內(nèi)大規(guī)模培養(yǎng),使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素.
(5)為保護環(huán)境,人們常常利用細(xì)菌來凈化
生活污水
生活污水
工業(yè)污水
工業(yè)污水

(6)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用也不容忽視,一方面促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),另一方面可以幫助植物
傳粉
傳粉
,傳播
種子
種子
等.

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