試管與臺(tái)燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | ||||||||||||||||||||
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 5由此得出的結(jié)論是 光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱) 光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱) .(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行 遮光 遮光 處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向左或左方 左或左方 (左、右)移動(dòng).(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 有機(jī)物 有機(jī)物 ,滿足人們對(duì)食物的需求.請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①合理密植 合理密植 ;②間作套種 間作套種 .
分析:此題一是考查植物光合作用產(chǎn)生氧氣、呼吸作用吸收氧氣的演示實(shí)驗(yàn); 二是考查資料分析的能力.由圖示的實(shí)驗(yàn)裝置可知:甲裝置是驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置;乙裝置可以用來驗(yàn)證呼吸作用吸收氧氣. 解答:解:(1)甲裝置用來驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,光合作用的條件是光,該裝置放在溫暖的光下,照射一段時(shí)間,試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,表明收集起來的氣體有助燃作用,而氧氣能夠助燃.說明綠色植物的光合作用放出了氧氣. (2)分析表中的結(jié)果,得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱). (3)光合作用只能在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光無光都能進(jìn)行;呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳,而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了.因此,利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向左(或左方)移動(dòng). (4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件.如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等. 故答案為:(1)氧氣; (2)光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不能給分,如“試管與臺(tái)燈的距離越遠(yuǎn),產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越少”) (3)遮光;左(或左方); (4)有機(jī)物;①合理密植②間作套種. 點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵,一是理解掌握植物光合作用產(chǎn)生氧氣、呼吸作用吸收氧氣的演示實(shí)驗(yàn); 二是理解資料中的信息從中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,并用所學(xué)知識(shí)解釋問題,從而得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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