如圖示意植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化，其中AB①②③依次為（　�。�
A．光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧氣、水
B．葉綠體、線(xiàn)粒體、氧氣、二氧化碳、水
C．呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧氣、水
D．線(xiàn)粒體、葉綠體、氧氣、二氧化碳、水
植物細(xì)胞的綠色部分含有A葉綠體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．B線(xiàn)粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器．線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．葉綠體、線(xiàn)粒體都是能量轉(zhuǎn)換器，存在于細(xì)胞質(zhì)中；綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．叫做A光合作用．用式子表示為：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（淀粉）+氧氣．光合作用的原料是②二氧化碳和③水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：淀粉和①氧．由圖可知，①代表氧氣，②代表二氧化碳，③代表水．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我省部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收。請(qǐng)回答：
（1）水是生命之源，在______________中，有機(jī)物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。
（2）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因?yàn)開(kāi)_______     ______，農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個(gè)道理。
（3）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：水是______________。
部位
根尖嫩梢
樹(shù)干
干燥的種子
肉果類(lèi)果實(shí)
含水量/％
60~90
40~50
10~14
60~90
（4） “山上多植樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”。這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過(guò)蒸騰作用__________________________        ___。
（5）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是____________________。
（6）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專(zhuān)家，你將對(duì)我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議?

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

人類(lèi)生命活動(dòng)中所利用的能量最終來(lái)自食物______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物體的根、莖、葉都能進(jìn)行（　　）
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)光合作用的原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，哪些與該原理有關(guān)？（　�。�
A．適時(shí)播種、套種B．施用有機(jī)肥料
C．合理密植、間作D．適時(shí)松土

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

長(zhǎng)沙已成為全國(guó)文明城市，綠地面積大大增加．綠色植物在改善環(huán)境方面的意義不包括（　　）
A．美化環(huán)境B．凈化空氣C．提供氧氣D．減少降雨

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

植物體的根、莖、葉在維持生命活動(dòng)分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)如圖的漫畫(huà)回答問(wèn)題．
（1）葉說(shuō)：“沒(méi)有我，你們都會(huì)餓死．”說(shuō)的是葉具有______的功能，從而制造出有機(jī)物，而完成這一功能主要在葉肉細(xì)胞里的______．
（2）根說(shuō)：“我要是不工作，你們都會(huì)渴死．”說(shuō)的是根具有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能，這一功能主要是由根尖的______區(qū)完成的．
（3）枯萎的葉：“快給我水！我渴死了．”說(shuō)的是葉所需要的水分是通過(guò)根莖葉中的管道--______運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍模?br/>

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

光是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源，光照強(qiáng)度影響著植物的光合作用強(qiáng)度．如圖是棉花葉片光合作用中的變化，夏季中午光照最強(qiáng)；但這時(shí)植物的大部分氣孔由于保護(hù)性反應(yīng)而關(guān)閉．根據(jù)該圖，試回答下列問(wèn)題：
（1）植物光合作用的場(chǎng)所是______．
（2）中午12時(shí)左右，光合作用強(qiáng)度反而較低（對(duì)應(yīng)于C點(diǎn)左右），原因是葉片的氣孔關(guān)閉，影響了______．
（3）曲線(xiàn)的DE段表示光合作用強(qiáng)度逐漸減弱，原因是D點(diǎn)以后______．
（4）根據(jù)以上分析，如果冬季在塑料大棚里進(jìn)行蔬菜生產(chǎn)，為了增加產(chǎn)量，可以采取的措施有：
①______②______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖甲表示蠶豆植株葉片在適宜溫度環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖，其中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)．如圖乙是蠶豆葉橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①-⑥表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果圖甲表示葉片進(jìn)行光合作用，則B表示______；C表示______．
（2）若B表示水蒸汽，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株的______作用．
（3）圖乙中的[______]______是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)，它的開(kāi)閉受______的控制．

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