【題目】如圖是龍眼、荔枝上生長(zhǎng)的害蟲——椿象的發(fā)育過(guò)程圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育
B.該過(guò)程與家蠶的發(fā)育相似
C.若蟲與成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似
D.經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段
【答案】C
【解析】A、圖中顯示椿象的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,因此該過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育,而不是“完全變態(tài)發(fā)育”;
B、家蠶的完全變態(tài)發(fā)育發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,因此該過(guò)程與家蠶的發(fā)育過(guò)程不同而不是“相似”;
C、圖中顯示,椿象的若蟲與成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似;
D、圖中顯示椿象的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,而不是“經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期”.
所以,有關(guān)敘述正確的是“若蟲與成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似”.
故選:C.
(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等;(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示各種概念之間的相互關(guān)系.表格中各項(xiàng),與之相符合的一項(xiàng)是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 雪松 | 側(cè)柏 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
C | 植物體 | 植物器官 | 植物組織 | 細(xì)胞 |
D | 人體系統(tǒng) | 器官 | 上皮組織 | 肌肉組織 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片“,下列屬于影響水稻的生物因素是( 。
A. 陽(yáng)光B. 溫度C. 青蛙D. 水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】月季與青蛙在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別,是否具備______層次
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組為了“探究煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究如下:取同種品牌、同一批次的香煙四支,取每支香煙煙絲的 分別放在20mL、30mL、40mL、50mL蒸餾水浸泡1天,用其浸出液處理水蚤,觀察水蚤的心率變化.
組別 | 清水 | 50mL | 40mL | 30mL | 20mL |
10s內(nèi)心跳次數(shù) | 35 | 36 | 37 | 39 | 41 |
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.每組實(shí)驗(yàn)均只需準(zhǔn)備一只水蚤
B.清水組是本實(shí)驗(yàn)組的對(duì)照組
C.煙草浸出液對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用
D.一定濃度范圍內(nèi),水蚤心率隨煙草浸出液濃度升高而加快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類活動(dòng)可能破壞環(huán)境,也可能改善環(huán)境。下列描述中不利于保護(hù)生物圈的是( )
A. 打造美麗鄉(xiāng)村,共享綠色社區(qū)
B. 直接焚燒秸稈,避免垃圾圍城
C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),展示科技魅力
D. 建設(shè)海綿城市,品味優(yōu)質(zhì)生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①~④表示根尖的不同部位,其中根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位以及主要由分生組織細(xì)胞構(gòu)成的區(qū)域分別( )
A.①和②
B.②和③
C.③和④
D.①和③
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