下列生產(chǎn)措施中，應用了光合作用原理的是（    ）
A．栽樹苗時，根部帶有一小塊土
B．插秧時，秧苗之間要保持適當?shù)木嚯x
C．早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋地表來保溫
D．移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片
B

試題分析：A.這樣做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受損，防止秧苗出現(xiàn)委焉現(xiàn)象而且有利于跟系吸收水分。故不符合題意；B.這個屬于合理密植，因為合理密植是讓最多的葉面接受光的照射，這樣就能最大限度的使用光能合成能量，也能減少因為過度密植使得一些葉片無法接受光照而浪費能量。故符合題意；C.早春溫度還較低，使用透光塑料薄膜覆蓋地表，可以保持土壤的溫度和濕度，使種子能夠正常萌發(fā)，故不符合題意；D.為了降低植物的蒸騰作用，可在移栽植物時，減去部分枝葉，以減少水分的散失，有利于植物的成活。故不符合題意故選：B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗設計的嚴密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結(jié)果。在做“證明植物進行呼吸作用”的實驗時，取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放入瓶內(nèi)，蠟燭立刻熄滅。甲同學由此得出“塑料瓶內(nèi)的O2減少了”，乙同學則由此得出“塑料瓶內(nèi)的CO2增多了”，你認為
　　　　同學的結(jié)論更合理。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉的下列細胞中，不含葉綠體的是
A．海綿組織細胞B．保衛(wèi)細胞C．柵欄組織細胞D．表皮細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列各項中，植物起到維持大氣中二氧化碳和氧平衡作用的是
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（共6分）

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是              ，2是　　   　　  ，
3是              ，4是　　      　　。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是氧氣，2　　  　　。
（3）物質(zhì)1、2進出葉片的通道是　　 　　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學能貯藏在(   )。
A．水B．無機鹽C．氧氣D．有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了將儲存的糧食保持更長的時間，可采取以下條件的哪一項？（  ）
A．低溫、干燥、增加氧氣濃度
B．高溫、干燥、增加氧氣濃度
C．低溫、干燥、降低氧氣濃度
D．低溫、潮濕、降低氧氣濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的實質(zhì)是（     ）
A．合成有機物，釋放能量B．分解有機物，釋放能量
C．分解有機物，貯存能量D．合成有機物，貯存能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，錯誤的是：
A．柵欄層比海綿層含有的葉綠體多
B．葉脈具有輸導和支持作用
C．葉肉細胞和表皮細胞都含有葉綠體
D．葉綠素在光下才能夠形成

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