在探究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的？”實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)工作者提出：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物。這應(yīng)屬于實(shí)驗(yàn)法研究環(huán)節(jié)中的(    )
A．發(fā)現(xiàn)并提出問題B．收集與問題相關(guān)的信息
C．作出假設(shè)D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
C

試題分析：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題：響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？（嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”）
（2）收集與問題相關(guān)的信息：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)．
（3）作出假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的．（應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．）
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：擬訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄：進(jìn)行觀察，調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．
（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（7）得出結(jié)論：描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某同學(xué)為了研究影響鼠婦的環(huán)境條件，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，研究結(jié)果記錄如下，試回答下列問題．
時(shí)間（min）
條件		12345678910平均
照光2433323334
黑暗8677787776
（1）實(shí)驗(yàn)研究法的一般步驟是：______
（2）該同學(xué)針對(duì)要研究的問題，提出的假設(shè)是______．所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究中，可變因素是______．該實(shí)驗(yàn)研究中，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該保持一致的條件有（至少說出三個(gè)）______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，正確的做法是（　�。�
A．馬上否定原來的假設(shè)
B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C．如實(shí)記錄，照舊再做一次實(shí)驗(yàn)
D．仔細(xì)分析原因，找出問題，重做實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“調(diào)查公園內(nèi)的生物”活動(dòng)中，下列做法正確的是（     ）。
A．甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，既害怕又覺得惡心，就沒有記錄
B．乙發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花，將它們拔起來，準(zhǔn)備帶回回學(xué)校問老師
C．丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)記錄中都沒有，便將它刪去
D．丁撥開草叢，一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外，于是將它記錄下來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，一般要：
A．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)單一實(shí)驗(yàn)變量
B．設(shè)計(jì)單一實(shí)驗(yàn)變量，其他因素不加控制
C．認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，并全部用圖表表示出來
D．設(shè)計(jì)幾十組實(shí)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行觀察記錄

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，往往存在             ，因此需要設(shè)置重復(fù)組，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)字結(jié)果，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作樣本進(jìn)行調(diào)查，這種方法叫                           （   ）
A．抽樣調(diào)查B．普遍調(diào)查C．典型調(diào)查D．個(gè)別訪談

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，不正確的是（  ）
A．科學(xué)探究一般包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和得出結(jié)論等五個(gè)步驟
B．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法
C．只要留心觀察，我們就能提出很多值得探究的問題
D．科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)前提出的假設(shè)必須一致

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于調(diào)查的做法中不正確的是（    ）
A.要制定合理的調(diào)查方案
Ｂ.調(diào)查范圍很大時(shí)，可以抽樣調(diào)查
C.調(diào)查過程中要如實(shí)記錄
Ｄ.調(diào)查植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)喜歡的果實(shí)可隨意采摘與大家分享

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同步練習(xí)冊(cè)答案