雨點打在含羞草的小葉上,葉片會立即合攏,葉柄下垂。這說明了生物具有哪一特征?( )
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物需要呼吸
C.生物能對外界刺激作出反應
D.生物能生長和繁殖
科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了證明鎂是大豆生長必需的無機鹽,取兩株生長狀態(tài)相同的大豆幼苗,將其中一株培養(yǎng)在含鎂的培養(yǎng)液中,另一株培養(yǎng)在什么環(huán)境中?( )
A.純凈水中 B.不含鎂的培養(yǎng)液中
C.不含鎂的沙土中D.只含鎂的水中
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
按照構成生物體的結構層次將下圖進行排序,你認為下列排序中正確的是( )
① ② ③ ④ ⑤
A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為顯微鏡中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,當視野由①轉到②時,下列操作顯微鏡的步驟正確的是( )
A.轉動反光鏡,選擇平面鏡
B.轉動反光鏡,選擇凹面鏡
C.向右下方移動玻片標本
D.向左上方移動玻片標本
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關科學家對生物學的研究的敘述,錯誤的是( )
A.林奈對生物的描述和分類是今天生物學研究的基礎
B.達爾文提出的生物進化觀點促進了人們對生物發(fā)展史的理解
C.林奈、達爾文和哈維對生物學的研究都主要運用了觀察法
D.今天的分子生物學是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA雙螺旋結構的基礎上的
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科目:初中生物 來源:2016屆福建永定縣第三中學初一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
我國營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量,形象地設計成五級“平衡膳食寶塔”,下表將寶塔中各級食物進行具體分類并提供了較為科學的參考數(shù)據(jù)。分析下表,回答問題:
“平衡膳食寶塔” | 食物分類 | 每日攝取量 |
Ⅴ 級 | 油脂類 | 小于25g |
Ⅳ 級 | 豆類和奶類 | 100~150 g |
Ⅲ 級 | 魚、禽、蛋、肉類 | 125~200g |
Ⅱ 級 | 果蔬類 | 400~450g |
Ⅰ 級 | 谷類 | 450~500g |
⑴ 我們的飲食結構中, 谷 類食品占最大的比例。
(2)某家長為孩子設計了一份晚餐食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。你認為加上下列哪種食物后這份食譜就會變得更為科學?( D. )
A.炒雞蛋 B..牛奶 C..紅燜羊肉 D..素炒青菜
(3)有肝炎病的人應少吃 類食物。
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科目:初中生物 來源:2016屆福建永定縣第三中學初一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列是紅細胞的主要作用的一項是( )
A.運輸氧B.運載血細胞C.運輸體內產生的廢物D.運輸白細胞
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科目:初中生物 來源:2016屆福建安溪七中初一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)《健康報》報道,我國中學生營養(yǎng)不良率達24%,為了做到合理營養(yǎng),我國營養(yǎng)學家將食物進行分類,并形象地設計成下圖的“平衡膳食寶塔”,提倡中小學生每天均衡地吃這五類食物,以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩。請據(jù)下圖回答問題:
(1)人體進行生命活動的主要供能物質來自于圖中標號___________所示食物,一般作為體內備用的能源物質來自于圖中標號______________所示食物。
(2)青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期,應多食用圖中標號______________和_______________所示食物,因為這些食物中含豐富的_______________,人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新,都離不開它。
(3)營養(yǎng)學家還指出,在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量比應為( )
A.3:3:4B.3:4:3C.4:3:3D.4:3:4
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科目:初中生物 來源:2016屆福建南安九都中學初一下期六校聯(lián)考第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為呼吸系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.①是鼻腔,可使吸入的空氣溫暖、濕潤
B.③是食物和空氣的共同通道
C.④氣管壁由C型軟骨支撐
D.⑤肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官
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