A. | 組織和細(xì)胞 | B. | 植物體和細(xì)胞 | C. | 組織和器官 | D. | 細(xì)胞群和系統(tǒng) |
分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物細(xì)胞是植物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位,據(jù)此答題.
解答 解:植物細(xì)胞是植物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位,細(xì)胞通過(guò)分裂分化形成組織,由組織形成器官、植物體.除病毒外,一切生物都是由細(xì)胞組成的.每一個(gè)細(xì)胞具有獨(dú)立的代謝系統(tǒng),一般細(xì)胞間具有相似的結(jié)構(gòu)體系.細(xì)胞一般具有一套完整的遺傳物質(zhì),單個(gè)細(xì)胞具有全能性,有形成各種組織和器官的可能.即使是復(fù)雜的生命,其發(fā)育過(guò)程都是由一個(gè)單細(xì)胞發(fā)育而成的.發(fā)育的方式是細(xì)胞的分裂和分化.因此構(gòu)成一棵樹的最高結(jié)構(gòu)層次是器官植物體、最基本組成單位是細(xì)胞.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 植物細(xì)胞是植物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
能量有不同的形式,并可以相互轉(zhuǎn)化。食物中的能量形式屬于 ,陽(yáng)光的能量形式則屬于 。植物葉片細(xì)胞中的葉綠體能吸收陽(yáng)光中的 并將其轉(zhuǎn)化為 ,儲(chǔ)藏在它所制造的 中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的 | |
C. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蕨類植物 | B. | 被子植物 | C. | 裸子植物 | D. | 藻類植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù) | |
B. | 生物多樣性是指生物種類的多樣性 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性 | |
D. | 生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往越穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同植被類型對(duì)空氣溫度的影響量 | B. | 植物對(duì)水的需要 | ||
C. | 植物對(duì)空氣濕度的影響 | D. | 空氣溫度對(duì)植被類型的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞、纖維蛋白原 | B. | 紅細(xì)胞、纖維蛋白原 | ||
C. | 血小板、血紅蛋白 | D. | 紅細(xì)胞、血紅蛋白 |
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