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【題目】顯微鏡放大倍數的計算方法是（ ）
A.以目鏡倍數為準
B.以物鏡倍數為準
C.目鏡與物鏡倍數的乘積
D.目鏡與物鏡倍數之和

【答案】C
【解析】解：顯微鏡的放大倍數=目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數；
顯微鏡的放大倍數是目鏡的放大倍數與物鏡的放大倍數的乘積，顯然選項C正確．
故選：C
此題考查的是顯微鏡的放大倍數的計算，顯微鏡的放大倍數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數．即顯微鏡的放大倍數=目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現在有5個馬鈴薯、3個甘薯、2個番茄、4個西瓜、4個玉米粒、5個花生米，請問其中共有多少個果實（ ）
A.10
B.15
C.12
D.23

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應，破壞了生態(tài)環(huán)境。近年來，我國大力倡導“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心。興趣小組的同學對我縣生態(tài)系統情況進行了調查，并形成下面的三個模式圖。請結合模式圖回答以下問題：

（1）由圖一可知，此生態(tài)系統中最基本、最關鍵的生物是圖一中的________，因為只有它可以將大氣中的二氧化碳通過光合作用轉化為有機物，進行碳循環(huán)。有效的維持了生物圈中的___________。

（2）圖一中②和③分別表示植物體內的兩種生理活動。植物進行③表示的生理活動的場所是___________。由此可以看出光合作用產生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的。

（3）圖一中能通過③分解有機物,釋放能量的生物有___________________。

（4）若圖二表示圖一中乙、丙、丁三種生物某一時間的相對數量關系,則A 對應的是圖一中的丙。若B大量減少,則一段時間內A的數量變化是_____________________。

（5）圖三中的C代表的成分是分解者，圖三中的生物可構成這樣一條食物鏈：_______________________ (用字母和箭頭表示)。

（6）生態(tài)系統通過食物鏈和食物網進行著能量流動和物質循環(huán)。生態(tài)系統能量流動的特點是單向流動、________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體育課跑步時，我們用口腔呼吸比用鼻腔呼吸好。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩片落葉嗎？不，這其實是一只枯葉蝶，它能如此精確的模仿自然形態(tài)，讓人驚嘆不已，這種現象在生物學上稱為（ ）

A. 保護色B. 警戒色C. 擬態(tài)D. 偽裝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微注射獲得傳基因超級鼠示意圖

（1）在這項研究中，被研究的性狀是鼠的_____，控制這個性狀的基因是_____．

（2）轉基因超級鼠的獲得說明了_____．

（3）由此可推論，在生物的傳宗接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？傳下去的是_____．

（4）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了生長激素基因的受精卵，又有未注射生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于傳染源的是

A. 蛔蟲病患者 B. 細菌、病毒

C. 肝炎病人用過的餐具 D. 艾滋病病人的血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開展了研究性學習，在社區(qū)內對居民眼皮的性狀進行了調查，其結果如下表所示。請分析并回答下列問題：

組別

家庭數目

父母性狀

子女性狀

①

50

單眼皮

單眼皮

單眼皮

②

50

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮、單眼皮

③

50

雙眼皮

雙眼皮

雙眼皮、單眼皮

（1）單眼皮和雙眼皮是人類同一性狀的不同表現類型，這在遺傳學上稱為____。

（2）在第③組別中父母雙眼皮，子女中出現單眼皮，這種現象屬于____。

（3）如果顯性基因用（D）表示，隱性基因用（d）表示，在第②組別中，某一家庭生了一個單眼皮的孩子，則雙親的基因組成是__。

A．DD×dd B．Dd×Dd C．dd×dd D．Dd×dd

若該家庭再生一個小孩，單眼皮的可能性是____。

（4）若第①組別中某一家庭的母親，通過手術變成雙眼皮，她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代，其原因是她體內的遺傳物質____改變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天來了，小明將如下裝置放在窗臺上探究綠豆種子萌發(fā)的條件。下列敘述正確的是（ ）

A. ①中種子沒有萌發(fā)，是因為有充足的空氣

B. ②和③可以構成一組對照實驗，變量是水分

C. 本實驗設計也可以探究溫度對種子萌發(fā)影響

D. ④中種子不萌發(fā)是因為沒有活的胚

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