在夏天.人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物學(xué)知識.
(1)盛番茄的器皿中原本沒有水,但撒過糖一段時間后,器皿中出現(xiàn)很多的水,為什么?
(2)水主要來自番茄的細(xì)胞哪個結(jié)構(gòu)?
(3)從微觀到宏觀描述番茄植株的結(jié)構(gòu)層次是什么?與動物的結(jié)構(gòu)層次相比較其主要區(qū)別是什么?
分析:此題考查植物細(xì)胞的吸水和失水原理,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能及生物體的結(jié)構(gòu)層次.
解答:解:(1)番茄屬于植物細(xì)胞,植物細(xì)胞是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的.細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)有細(xì)胞液,細(xì)胞液里含有許多帶甜味和辣味的物質(zhì).由于番茄細(xì)胞液的濃度小于糖液的濃度,細(xì)胞失水,因此器皿中出現(xiàn)很多的水;
(2)水主要來自番茄液泡內(nèi)的細(xì)胞液,細(xì)胞液里含有許多帶甜味和辣味的物質(zhì).
(3)從微觀到宏觀描述番茄植株的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官,植物體直接有六大器官構(gòu)成,沒有系統(tǒng);而動物結(jié)構(gòu)層次則是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng);
故答案為:(1)番茄細(xì)胞液的濃度小于糖液的濃度,細(xì)胞失水;
(2)來自液泡;
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞-組織-器官-植物體,動物結(jié)構(gòu)層次則是細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-動物體,植物體無系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次;
點評:嘗試?yán)盟鶎W(xué)的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象,理論聯(lián)系實際,才能深刻地理解所學(xué)的知識
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南平質(zhì)檢)在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物學(xué)知識.
(1)盛番茄的器皿里原本沒有水,但過一段時間后,器皿里有很多的水,水主要來自番茄細(xì)胞中的
液泡
液泡

(2)水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外,說明水分子能通過
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物學(xué)知識.
(1)盛番茄的器皿里原本沒有水,但過一段時間后,器皿里有很多的水,這些水主要來自番茄細(xì)胞的
液泡
液泡

(2)水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外,說明水分子能通過
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)番茄葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有
D
D

A.葉綠體    B.線粒體    C.細(xì)胞核    D.A和B兩項
(4)番茄果實的表皮屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織,果肉屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織.由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),就叫
器官
器官
,植物有六大器官,其中根、莖、葉屬于
營養(yǎng)器官
營養(yǎng)器官
;花、果實、種子屬于
生殖器官
生殖器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

在夏天,人們喜歡吃“涼拌黃瓜”,實際上這個菜里有有趣的生物知識:盛黃瓜的盤子原本沒有水,但過一段時間后,盤子里有很多的水,水主要來自黃瓜細(xì)胞中的
液泡
液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物知識:
(1)盛番茄的器皿里原本沒有水,但過一段時間后,器皿里有很多的水,水主要來自番茄細(xì)胞的
 
,它存在于
 
中.
(2)“水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外,說明水分子能通過
 

(3)毛澤東的詩詞《詠梅》中寫到“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”贊揚了梅花的傲雪怒霜、不畏嚴(yán)寒的頑強生命力.對梅花繁衍后代來說,花的
 
 
是最重要的.
(4)對農(nóng)作物澆水,要進(jìn)行合理灌溉,原因是不同植物
 
不同;同一種植物
 

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