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2．藻類都沒有根、莖、葉等器官的分化，其像根的部分叫根狀物，起固著作用；像葉的部分叫做葉狀體，能夠進行光合作用．

分析 藻類植物有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化，全身能夠進行光合作用．

解答 解：藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，像根的部分叫根狀物，起固著作用，像葉的部分叫做葉狀體，能夠進行光合作用．
故答案為：固著；光合作用．

點評 只要熟練掌握了藻類植物的主要特征及常見的藻類植物的例子，即可輕松答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下列圖一是雞卵結構示意圖，二為雞胚胎發(fā)育示意圖．請根據圖來回答問題．

（1）圖一中3和圖二中7的結構名稱是卵黃，它的主要作用是提供營養(yǎng)．
（2）圖二中的6是胚胎，它由圖一中的5胚盤發(fā)育而來．
（3）既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質的結構是4卵白．
（4）與兩棲動物的卵比較，鳥卵更適應陸地上的發(fā)育，是因為鳥卵具有[1]．
（5）請你設計合理的實驗，證明卵殼上有氣孔：用注射器將紅墨水注射到雞卵內，卵殼上會滲出很多紅色的液體，可以說明卵殼上有氣孔．．
（6）卵殼的作用是保護卵細胞．一個卵細胞是由卵黃膜、卵黃、胚盤構成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．藕、蘋果、蘿卜、菠菜等食品的主要食用部分分別屬于生物的哪種器官（　　）
A．莖、種子、根、葉B．莖、果實、根、葉C．根、種子、根、葉D．莖、果實、根、根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列變異中，屬于可遺傳變異的是（　　）
A．缺鐵引起的貧血
B．水肥充足使小麥穗大粒多
C．用轉基因技術培育的高產水稻
D．經常不注意用眼衛(wèi)生引起的視力下降

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．某中學生物科技活動小組，在探究“淀粉在口腔內的消化”時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩或保溫37℃溫水中保持10分鐘
加入碘液2滴
結果不變藍變藍變藍
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入2mL清水，作為1號試管的對照 實驗．
（2）在上述表格中寫出實驗現象．
（3）1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進淀粉的分解．
（4）1號試管與3號試管的比較可以證明：牙的咀嚼、舌的攪拌，有助于食物的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于生物體內各種有機物的敘述，正確的是（　�。�
A．脂肪是生物體最重要的直接供能物質
B．糖類是構成組織細胞的基本物質
C．蛋白質是重要的儲備能源物質
D．維生素不能提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．一個體重60公斤、健康的成年人，每年無償獻血200毫升，其結果是（　�。�
A．不影響身體健康，并刺激身體的造血功能
B．有生命危險
C．會影響身體健康
D．會造成死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．消化道中的葡萄糖，若要被頭部的組織細胞所利用，其運輸路徑是（　�。�
①左心房、左心室②右心房、右心室③肺④主動脈⑤肺動脈⑥肺靜脈⑦下腔靜脈⑧頸動脈．
A．⑦①⑥③⑤②④⑧B．⑥①⑤③⑦②④⑧C．⑦⑥③⑤①②④⑧D．⑦②⑤③⑥①④⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．消化系統(tǒng)是消化食物和吸收營養(yǎng)的，可是食物并不是經過所有的消化器官．食物不經過的消化器官是（　�。�
A．咽B．胃C．肝臟D．大腸

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