“全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為”是2011年中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日的主題。合理健康的飲食習(xí)慣有利于提高生命質(zhì)量,營(yíng)養(yǎng)師提供了“膳食寶塔”中各層次各種類食物的攝入量(下表所示),請(qǐng)分析回答:(9分)
在“膳食寶塔”中的位置
食物分類
每天建設(shè)攝入量(g)
第五層
油脂類
小于25
第四層
豆、奶類
100~150
第三屋
魚、肉、蛋類
125~200
第二層
蔬菜、水果類
400~500
第一層
谷類
450~750
 
(1)某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,原因可能是對(duì)第______層食物的攝入不足。
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),它主要從第______層食物中獲得;人體攝入的蛋白質(zhì)在______內(nèi)初步消化,然后在______內(nèi)最終分解為氨基酸從而被吸收。
(3)谷類食物主要為我們提供______類物質(zhì),這類物質(zhì)被消化吸收后需______次經(jīng)過心臟到達(dá)組織細(xì)胞,在氧氣的作用下進(jìn)行______作用,為生命活動(dòng)提供______。
(4)中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,每天保持合理營(yíng)養(yǎng)格外重要,你認(rèn)為該怎樣做到健康飲食?  ______
(1)二
(2)三、四, 胃,小腸
(3)糖類,能量
(4)不偏食、不挑食、合理膳食多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物

試題分析:(1)第二層食物是果蔬類,蔬菜和水果中含維生素C豐富,缺乏維生素C會(huì)導(dǎo)致壞血病、牙齦出血等,因此,某同學(xué)牙齦出血,應(yīng)多補(bǔ)充第二層食物。
(2)第三、四層食物中含豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì),對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要意義,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化,然后在小腸內(nèi)最終被分解為氨基酸從而被吸收。
(3)谷類食物主要為我們提供糖類類物質(zhì),糖類是人體進(jìn)行生理活動(dòng)的主要供能物質(zhì),人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解,約占人體能量供應(yīng)量的70%。
(4)健康飲食要注意合理營(yíng)養(yǎng),合理營(yíng)養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,既不缺乏,也不過多,根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物,合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法,每天要一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,青少年是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期,對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大,因此青少年要保證營(yíng)養(yǎng)全面合理,不偏食、不挑食,尤其要注意蛋白質(zhì)的攝入量。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都可提供能量,通常稱為“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”.______(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪些物質(zhì)能被人體直接吸收(  )
A.水、葡萄糖、氨基酸、維生素
B.脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉
C.葡萄糖、麥芽糖、淀粉、無機(jī)鹽
D.氨基酸、水、蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

右圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖(注:①~⑥表示物質(zhì))。請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)淀粉最終在消化管的          處被消化為[①]     ,并進(jìn)入血液。
(2)[②]來自于外界空氣,通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,并與紅細(xì)胞中的          結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處。
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的[③]進(jìn)入血液后,血液轉(zhuǎn)變?yōu)?u>        血。
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運(yùn)輸,流經(jīng)腎臟時(shí)經(jīng)腎小球的濾過作用形成[④]     ,再經(jīng)腎小管重吸收作用后,其中對(duì)人體有用的物質(zhì)[⑤]重新進(jìn)入血液,剩下的以[⑥]的形式排出體外。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示人體消化吸收過程,①~⑤分別表示不同的消化液,縱向箭頭表示消化液的消化作用,a、b、C分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。以下分析正確的是(    ) 
A.④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶,但酶種類不同
D.x表示大腸,是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某患者,由于組織壞死,切除了近4米的小腸,術(shù)后消化功能仍正常,是因?yàn)椋?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.口腔和胃有消化功能B.胰腺仍能分泌胰液C.大腸也有吸收功能D.保留了十二指腸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述與小腸適于吸收不相符的是
A.小腸內(nèi)表面有皺襞和絨毛
B.小腸內(nèi)有腸腺
C.小腸絨毛內(nèi)分布豐富的毛細(xì)血管
D.小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都是一層細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

氣體和食物的共同通道是( )
A.咽 B.喉 C.口腔D.食道

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

(5分)請(qǐng)將下列人體內(nèi)的管道與其所屬的系統(tǒng)用線條連接起來.

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同步練習(xí)冊(cè)答案