如圖是免疫三個(gè)方面的重要功能，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）從圖A可以看到，人體的免疫系統(tǒng)可以自動(dòng)清除人體內(nèi)
 
、
 
和
 
的細(xì)胞．
（2）圖B中的“免疫衛(wèi)士們”齊心協(xié)力、眾志成城抵抗
 
的侵入，防止人體發(fā)生疾�。�
（3）圖C中“免疫衛(wèi)士們”正在
 
、
 
和
 
異常細(xì)胞，如
 
細(xì)胞．
（4）免疫并不總是對(duì)人體有益，如進(jìn)行器官移植時(shí)，患者會(huì)產(chǎn)生不同程度的
 
現(xiàn)象．人體免疫功能失調(diào)時(shí)，還會(huì)引發(fā)
 
反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

免疫的功能是（　�。�
A、抵抗抗原的侵入B、監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞C、清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞D、以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”的識(shí)別B、免疫對(duì)人體并不都有利C、免疫是人體的一種生理功能D、免疫能抵御所有病毒的侵犯

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科目：初中生物 來源： 題型：

免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能
 
“自己”和“非已”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的
 
物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的
 
 細(xì)胞和
 
細(xì)胞等，以維持人體的健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：

免疫的主要功能有三點(diǎn)：①抵抗
 
的侵入，防止疾病的產(chǎn)生、維持人體健康．②及時(shí)清除體內(nèi)
 
的、
 
的或損傷的細(xì)胞．③隨時(shí)識(shí)別和
 
體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞．（如腫瘤細(xì)胞）．當(dāng)這方面功能異常時(shí)有可能會(huì)發(fā)生腫瘤．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)閱讀下列資料，分析回答問題：
1928年弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，揭開了人類與病菌抗?fàn)幍男缕拢?0年后，抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”．由于抗生素的濫用，無意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”．面對(duì)病菌，人類將面臨束手無策的尷尬局面．
（1）在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試，否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡．過敏反應(yīng)是人體
 
功能的體現(xiàn)．
A、排泄B、呼吸C、免疫D、消化
（2）抗生素藥物必須憑處方購買，它屬于“OTC”嗎？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

春季是流行性腮腺炎的高發(fā)季節(jié)，曾經(jīng)感染過腮腺炎病毒的人，可對(duì)此病產(chǎn)生終生免疫．下列關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這種免疫屬于特異性免疫B、這種免疫是后天獲得的C、患過腮腺炎的人，對(duì)其他疾病也會(huì)產(chǎn)生一定的抵抗力D、對(duì)患腮腺炎的病人要及時(shí)治療并隔離，這屬于控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

注射疫苗可以利用人體的哪道防線建立起的哪種免疫？（　　）
A、第一道防線、非特異性B、第二道防線、特異性C、第三道防線、非特異性D、第三道防線、特異性

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科目：初中生物 來源： 題型：

給自己當(dāng)小醫(yī)生，下列作法不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、自己按說明服用有OTC標(biāo)志的藥B、不和艾滋病人有任何肢體接觸C、靜脈出血扎遠(yuǎn)心端止血D、一日三餐，定時(shí)定量，比列為3：4：3

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同步練習(xí)冊(cè)答案