生物圈的大氣中氧含量占21％，二氧化碳含量占0.03％，對(duì)于維持生物圈中這種碳—氧平衡有重要作用的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　�。�

A．綠色植物的光合作用                              B．綠色植物的呼吸作用

C．綠色植物的蒸騰作用                              D．全部生物的呼吸作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題：

材料一：大氣中二氧化碳的濃度增大會(huì)導(dǎo)致氣溫的升高，這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)．全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀(jì)是不斷上升的．據(jù)科學(xué)家的測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：
  • 年份（年） 1905 1958 1990 2000
    空氣中二氧化碳所占的體積（m3/10000m3） 28 31 35 37材料二：如圖1“碳足跡”是指一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量”．“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源．“碳”耗用得多，導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多，“碳足跡”就大，反之“碳足跡”就小．
    材料三：綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用，如圖2為碳-氧平衡示意圖．
    （1）孫悟同學(xué)根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖，但還沒畫完，請(qǐng)你補(bǔ)充．
    （2）分析材料三圖2中的 ②可知，大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？
    （3）分析材料三圖2中的①可知，減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是什么？
    多植樹造林等
    多植樹造林等
    ．
    （4）人類的生產(chǎn)、生活中，以下做法可以減少“碳足跡”的是
    B
    B
    ．
    A．將生活垃圾焚燒處理              B．減少一次性筷子的使用
    C．大量使用煤、石油等燃料          D．以私家車出行代替公共交通工具．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2012?欽州模擬）欽州市處于北部灣核心經(jīng)濟(jì)區(qū)的中心地帶，一直致力于發(fā)展大工業(yè)．但若人類一味發(fā)展工業(yè)，向大氣中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2011?衡陽）科學(xué)研究表明：大氣中二氧化碳含量的增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因．溫室效應(yīng)能引起地球表面氣溫上升，全球氣候變暖，從而使得地球自然災(zāi)害頻發(fā)，物種滅絕加速．據(jù)此回答下列問題．
    （1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三十年來，大氣中二氧化碳含量呈較快上升的趨勢，這些二氧化碳來源于各種生物的
    呼吸作用
    呼吸作用
    和燃料的燃燒．
    （2）為降低人們生產(chǎn)、生活中二氧化碳的排放，有效控制溫室效應(yīng)，我國政府提倡公民低碳生活．低碳是指較低的二氧化碳的排放．低碳生活，就是低能量消耗的生活方式．在日常生活中，你可以做到的“低碳”生活方式有
    節(jié)約用電
    節(jié)約用電
    ；
    騎自行車
    騎自行車
    ．
    （舉出2例）
    （3）一公頃樹林，每天能吸收150-500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的
    光合
    光合
    作用．因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的
    碳氧
    碳氧
    平衡．
    （4）一片森林就是一座綠色水庫．假若你是一名環(huán)保專家，請(qǐng)你為大家解釋森林在減輕洪災(zāi)、旱災(zāi)方面所發(fā)揮的作用：

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源： 題型：

    若人類一味發(fā)展工業(yè)，向大氣中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是（　�。�

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案