【題目】在被DDT（殺蟲(chóng)劑）污染的食物鏈“草→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹”中，體內(nèi)DDT含量最高的生物是（　　）

A. 蝗蟲(chóng)B. 食蟲(chóng)鳥(niǎo)C. 蛇D. 鷹

【答案】D

【解析】

物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)也能夠沿著食物鏈積累。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）。

物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)也能夠沿著食物鏈積累。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）。在食物鏈：“草→鼠→蛇→鷹”中，鷹營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，則它的體內(nèi)的DDT含量最多。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由浮游植物、浮游動(dòng)物、小魚(yú)、大魚(yú)等生物組成池塘生態(tài)系統(tǒng)。 （______）

A．正確 B.錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連接生命世界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是 （ ）

A、生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量 B、生產(chǎn)者和消費(fèi)者

C、生產(chǎn)者和分解者 D、消費(fèi)者和非生物的物質(zhì)和能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（[]內(nèi)填代號(hào)）

（1）人體內(nèi)最大的消化腺是[] ．
（2）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[] ．
（3）淀粉的消化從口腔開(kāi)始，由[]分泌的唾液淀粉酶將淀粉消化為 ．
（4）蛋白質(zhì)的消化是從[]開(kāi)始的，蛋白質(zhì)最終被消化為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是各種微生物，看圖回答問(wèn)題：（填寫(xiě)序號(hào)）
（1）A與B以及C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：A無(wú)成型的。
（2）圖中屬于無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物的是。
（3）圖中進(jìn)行孢子生殖的是 ， 進(jìn)行分裂生殖的是。
（4）制作葡萄酒時(shí)，可以利用圖中微生物進(jìn)行發(fā)酵。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?yōu)榱颂骄渴澄锉ｕr的方法，用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設(shè)計(jì)了如圖所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖示判斷他們欲探究的問(wèn)題是（ ）

A.氧氣對(duì)肉湯保鮮的影響
B.澄清肉湯的量對(duì)肉湯保鮮的影響
C.棉花塞對(duì)肉湯保鮮的影響
D.影響肉湯保鮮的微生物來(lái)自肉湯還是來(lái)自空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸入的氧氣從肺泡內(nèi)進(jìn)入血液的原理是（　�。�
A.氣體擴(kuò)散
B.呼吸作用
C.消化作用
D.呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）甲、丙所表示的血管分別是、 ．
（2）若圖中所示部位為手臂的皮膚，則手臂上的青筋是 ， 診脈的血管是 ． （填寫(xiě)：甲或乙或丙）
（3）血液流經(jīng)血管中的速度是（ ）．
A.甲＞乙＞丙
B.甲＞丙＞乙
C.甲=乙=丙
D.乙＞甲＞丙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人與一麻疹患者接觸過(guò)而后來(lái)他并沒(méi)有患病，這是因?yàn)椋?）

A. 這個(gè)人遺傳素質(zhì)好

B. 這個(gè)人抵抗力強(qiáng)

C. 這個(gè)人過(guò)去可能得過(guò)麻疹或接種過(guò)麻疹疫苗

D. 這個(gè)人的皮膚起了重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案