微生物科學(xué)家弗萊明在研究化膿桿菌的過程中，在培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)了一塊青霉菌造成的霉斑，在這塊霉斑上竟沒有細(xì)菌的蹤跡．他隨即進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，這種物質(zhì)就是現(xiàn)在用的抗生素--青霉索．
（1）假如你是弗萊明，你提出的問題是什么？
青毒菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)嗎？
青毒菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)嗎？

（2）你做出的假設(shè)是什么？
青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)
青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)．你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)
青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)
．
分析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．
解答：解：（1）在培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)了一塊青霉菌造成的霉斑，在這塊霉斑上竟沒有細(xì)菌的蹤跡．因此提出的問題：青毒菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)嗎？
（2）假設(shè)是對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答．根據(jù)提出的問題做出的假設(shè)是：青霉菌對(duì)葡萄球菌的生長(zhǎng)有（無）影響．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)．你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）青毒菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)嗎？
（2）青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)
（3）青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)  （其它答案合理也可得分）
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，尤其是變量的唯一性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?鼓樓區(qū)一模）閱讀所給資料，回答相關(guān)問題．
資料一：弗萊明在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基上偶然見到青霉菌，在其周圍無細(xì)菌生長(zhǎng)；在沒有青霉菌的培養(yǎng)皿內(nèi)卻布滿了細(xì)菌．把青霉菌放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)觀察，使用這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．弗萊明等科學(xué)家在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì)，分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素．
資料二：農(nóng)民有時(shí)會(huì)用霉變的玉米或花生去喂豬，發(fā)現(xiàn)豬的肝臟有癌變的現(xiàn)象，這是因?yàn)槊棺兊挠衩缀突ㄉ泻悬S曲霉素．
資料三：人們?yōu)榱朔乐故称钒l(fā)生霉變，常采取以下方法：低溫保存、干燥處理、真空包裝等，這樣延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期．
（1）資料一中提到的青霉菌與細(xì)菌相比，在結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是
具有成型的細(xì)胞核
具有成型的細(xì)胞核
．
（2）為了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的，而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，方法是：向甲培養(yǎng)液中加入適量的青霉菌，乙培養(yǎng)液中
不加入青霉菌
不加入青霉菌
．
（3）資料二中提到造成肝臟癌變的致癌因子應(yīng)當(dāng)屬于
B
B

A．物理致癌因子   B．化學(xué)致癌因子   C．病毒致癌因子   D．生物致癌因子
（4）資料三中所提到的食品保存方法可延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，其原理是
抑制微生物生長(zhǎng)繁殖
抑制微生物生長(zhǎng)繁殖
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

微生物科學(xué)家弗萊明在研究化膿桿菌的過程中，在培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)了一塊青霉菌造成的霉斑，在這塊霉斑上竟沒有細(xì)菌的蹤跡。他隨即進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，這種物質(zhì)就是現(xiàn)在用的抗生素——青霉索。

（1）假如你是弗萊明，你提出的問題是什么？

（2）你做出的假設(shè)是什么？

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)。你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

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