“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，宋朝周敦頤對蓮大加贊賞．下列有關蓮的一些說法中，不正確的是（　　）
A、蓮藕中含有的有機物主要是從泥土中吸收的物質轉化而來的B、蓮的果實是由蓮花的子房發(fā)育而來的C、雨水在荷葉上滾動而不會滲入到葉內是因為荷葉的表皮外有角質層D、蓮子萌發(fā)時，其子葉的質量會減少
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

自然界中的植物的作用有（　�。�
A、為人類或其他生物提供食物B、為人類或其他生物提供氧氣C、是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分D、以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個葉片（　�。�
A、變藍B、邊緣變藍，其他部位不變藍C、不變藍D、邊緣不變藍，其他部位變藍

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是（　�。�
A、淀粉B、二氧化碳C、氧氣D、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

葉在完成光合作用、呼吸作用、蒸騰作用時，共同需要的結構（原料）是（　�。�
A、氧氣B、氣孔C、葉綠體D、陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

過節(jié)時，我們經(jīng)�？梢钥吹綆в小案！�、“壽”、“愛”等字跡，或者帶有美麗圖案的“藝術蘋果”．“藝術蘋果”的形成通常采用蘋果長到成熟初期時貼紙的方法．下列關于“藝術蘋果”的敘述，不正確的是（　�。�
A、“藝術蘋果”供我們食用的部分是由子房壁發(fā)育而來B、將“藝術蘋果”的種子播種后，也能長出藝術蘋果C、“藝術蘋果”有字和圖案的部分，也能進行呼吸作用D、給“藝術蘋果”成熟初期貼紙時，應選擇不透光的黑紙

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科目：初中生物 來源： 題型：

陽光充足時，成團的水綿可漂浮在水面上來的原因是（　�。�
A、光合作用旺盛，吸收二氧化碳多，使水綿絲團上浮B、光合作用旺盛，積存的氧氣多，使水綿絲團上浮C、呼吸作用活躍，釋放出的二氧化碳多，使水綿絲團上浮D、呼吸作用加強，消耗的有機物多，使水綿絲團變輕上浮

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣，根據(jù)以上信息下列關于淀粉組成的說法中正確的是（　　）
A、只含碳、氫元素
B、含有碳、氫、氧三種元素
C、含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D、無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物的哪些生活方式可以直接改變空氣的質量（　　）
A、光合作用和呼吸作用B、呼吸作用和蒸騰作用C、運輸作用和吸收作用D、光合作用和蒸騰作用

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