【題目】初步分解淀粉的場所是______，不消化但有吸收功能的消化道是______。

【答案】口腔 大腸

【解析】

消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等。食物在消化道中通過消化液中消化酶的作用最終被分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，淀粉最終分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)最終分解為氨基酸，脂肪最終分解為甘油和脂肪酸。

食物中的淀粉首先在口腔內(nèi)在唾液淀粉酶的作用下被部分分解為麥芽糖，在小腸被完全分解為葡萄糖；大腸能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素，沒有消化液所以沒有消化功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中屬于裸子植物的是 ( )

A. 梨 B. 白菜 C. 側(cè)柏 D. 刺槐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題，并將正確答案的序號(hào)填在后面的號(hào)內(nèi)．

（1）圖中完成過程①的生物甲是（ ）
A.植物
B.動(dòng)物
C.人
D.細(xì)菌和真菌
（2）圖中物質(zhì)乙和丙分別是（ ）
A.乙是二氧化碳，丙是二氧化碳
B.乙是二氧化碳，丙是氧氣
C.乙是氧氣，丙是二氧化碳
D.乙是氧氣，丙是氧氣
（3）把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁，過了好長一段時(shí)間以后，小魚不見了，其原因是（ ）
A.被土壤分解了
B.被圖中的樹分解了
C.被圖中的動(dòng)物分解了
D.被圖中的甲分解了
（4）既能與動(dòng)植物共生，又能使動(dòng)植物和人患病的是（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和丙
（5）對(duì)動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解，下列不正確的是（ ）
A.動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后，能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)
B.如果沒有動(dòng)物，有機(jī)物被分解利用的過程會(huì)受到影響
C.動(dòng)物作為生產(chǎn)者，直接或間接以植物為食，使有機(jī)物被利用
D.動(dòng)物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的被分解釋放能量，供生命活動(dòng)需要，同時(shí)產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物在自然界中的作用，不正確的是

A.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起到重要作用

B.動(dòng)物能自己制造有機(jī)物

C.動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子

D.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種不屬于仿生

A.蠅的復(fù)眼與蠅眼照相機(jī) B.蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)

C.蛋殼與薄殼建筑 D.太陽與白熾燈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元由______和突起組成，其中能將信息傳遞出去的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程，①、②、③表示細(xì)胞不同的生理過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.①過程表示細(xì)胞生長
B.②過程中細(xì)胞核先分裂、細(xì)胞質(zhì)再分裂
C.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞中，染色體的數(shù)目減少一半
D.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．下列關(guān)于腔腸動(dòng)物的敘述，哪些是不正確的（　�。�

A. 珊瑚蟲、�？⒑ｒ厥乔荒c動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物呈左右對(duì)稱

C. 腔腸動(dòng)物有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官 D. 都是生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西紅柿是人們生活中常吃的蔬菜．西紅柿的果實(shí)在生物結(jié)構(gòu)層次上屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．植物體

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